人类语言能力有先天基础，可以自发创造出复杂、规范的语言，也有一定的生理基础，是一种本能。
语言是否影响思维？
人类的大脑既能以语言的形式思考问题，也能以图像等非语言形式去思考。
有一套叫“心语”的机制，能将外界接收到的信息转化为心语符号，再处理为语言信息，进行输出。
这套心语中的符号都有唯一性和明确的逻辑结构，又称为“心智计算理论”，它能把各种形式的思考（包括语言、非语言）统合起来。
这应该就是AI和深度算法至今还没能破译的运行机制。
所以，语言并不能决定人们的思维。
儿童如何学习语言？
①学习口语的过程：
在胎儿时期，母亲说话的声音通过身体传到子宫，婴儿在出生前就开始学习。
刚出生的婴儿，能辨别语音，并且会偏爱“母语”。
3个月之后的婴儿，通过聆听自己发音的方式，学习如何使用发声器官。
随后从“独词句”到“双词句”，再扩大词汇量，学习语法，会说简单句子。
②学习书面语言：
阅读和拼写能力不是天生的，需要指导和练习。
③后天因素：
语言学习不能缺少适合的声音环境。例如，狼孩的故事。
母亲式的语型（如兔兔、狗狗），夸张饱满、拖长的方式，有利于婴儿区分和关联。
日常练习时，语法错误缺乏反馈和纠正。儿童会靠语言本能选用和父母相同的结构，再试验修正。
④语言学习的最佳时间是6岁之前。
婴儿出生后，大脑生长迅速，大脑重量和皮质厚度增长。9个月到2岁儿童大脑内的神经突出比成年人多50%，代谢水平高于成年人。
从幼儿到成年的过程，大脑代谢水平一直下降，神经突触的数量也逐渐减少，所以出生时那种高效的语言学习能力，会在6岁之后开始衰退。
这也是成年人学习第二语言有困难的重要原因。
from：《语言本能》史蒂芬·平克 ｜听书笔记
