第6章 对所有人自信满满，教育才有成功的可能（第三、四、五节）
第三节 每天都是好日子，不要变成苦难日
把孩子的微笑当做珍宝，在朋友帮助时得到满足，与好书里的人物共欢乐。学会忙里偷闲，不要放弃每一个休闲的机会。
生活像一串珍珠项链，把每一个美好瞬间积累起来才能成为项链。
情绪具有传染性，一般人为灾难都与情绪有关。根据情绪传染蝴蝶效应原理，可以推断出很多人为灾难都与情绪变化有关，所以对于关键环节的人员，应该密切注意其心态的变化。
举例：尹老师改变自己的教育方式方法，得到全班同学的肯定，整个班级的氛围和谐的案例。这个故事告诉我们，赞美肯定赏识比批评对教育学生更有效。
教师积极的情绪，阳光的心态，会感染每一个学生。所以，我们既要快乐的工作，又要把我们的微笑带进课堂。
教师热爱教育事业，热爱学生在课堂外不管有多烦恼和痛苦，一踏进教室总是能情绪高昂，全身心投入，把灿烂的微笑洒向全部学生愉快平静热情，也许是老师独特人格魅力。
如何保持快乐积极向上的心情呢？第一，摆正自己的位置；第二，远离是非，把精力放在教学上；让我们都快乐工作每一天，健康生活一辈子。
第四节 为了小事而高兴，从中发现乐趣
别人为你做了一点好事情，请欣赏他，就会有更多的好事出现。
举例：一个农村中学教师小夏，每天都开开心心的上班，不在乎工资低，非常满足于自己在乡村工作和生活环境，充分的解释了“知足常乐”这4个字。
学会知足常乐，让心境开阔的几点建议：一、学会辩证的看事物；二、学会放弃，不要把得失金钱看得太重；三、看淡成败，感受奋斗过程中的快乐；四、不和他人攀比，满足于自己每天的进步。
第5节 优待身边每一个人，别人也会优待你
怎样才能把别人变成天使呢？要学会感恩、欣赏，给予宽容。
一个师德高尚的教师，理当遵守上下之道，正确处理好与身边每一个人的关系。
现实中的人与周围的人产生这样或那样的矛盾是很正常的，关键是要正确的处理。
举例：一位老师和校长没有沟通好，而最终产生冷漠仇视的结果的案例。这个故事告诉我们，不管我们遇到怎样的矛盾和不解，首先我们应该把自己的想法说出来，这样至少不会不明事理的怨恨一辈子。
在学校中教师和领导的关系只是分工的不同，每一个人人格都是平等的。大家都需要尊重，相互支持良好、和谐的人际关系。我们只有找到自己的位置，学会与人和睦相处，怀着快乐的心情工作，创造佳绩，最终才能实现自己的人生价值。
个人感悟，这三个小节让我学会了要有一个良好的心态，宽容的态度与人相处。常怀一颗感恩的心，对待身边每一个人。
