老刘和小李都是九年级班主任，老刘做了二十年班主任，班级管理经验丰富，有爱心有责任心，能和学生打成一片，深受学生的爱戴，但是班级总有点乱，她也很头疼，不知道怎么去改变。
小李年轻些，做班主任的时间不长，大概五六年的样子，人有些内向，不大爱说话，可是班级管理却很有一套，班里有条不紊，最让人羡慕的是她很悠闲，也不常常往班里跑，也不是特别喜欢和学生泡在一起。
领导都很好奇，她是怎么做到的，就让她做经验交流总结，她说，我也没做什么呀，想了想，说，我就是喜欢让学生自己管理他们自己，多让学生做，老师就可以闲下来了。
这个方法并不新鲜，大家都知道，也常说，多让学生动，让学生参与班级管理，给学生展示自己的舞台。可真正做起来，往往不是这样子，要么是心急，还看不到效果就又回到老样子；要么是学生不给力，老师就又开始亲力亲为了；要么是缺乏具体的方法，理念是“交给学生”，实际行动却是“一言堂”。
要做到真的、彻底的交给学生、相信学生，还真不容易，具体怎么才能做到呢？
一.选择好班委，优秀的班委是基础。
班委的选择至关重要，不管是成年人组织团队，还是学生之间的小团体，领头人都是最关键的，那么选择什么样的班委比较好呢？
1.首先，学习还可以的。学习不能太差，学习太差的，智商往往比较低；或者极度不爱学习，不管哪一种情况，都不能服众。有的老师，选班委爱选那些“厉害”角色，只要能管住其他人就好，不管成绩怎么样。这样的学生，表面上大家迫于他的威力，不敢做声，但实际上，大家载声怨道，心里极端反感，凡事不积极不配合，班委工作不好开展，班级风气压抑。当然，也不是说非得要学习特别好，学习差不多能过的去就行，关键还得看其他品质。
2.其次，要善于交流、沟通，要正直敢于负责。
光学习好还不行，很多学习好的孩子，不爱参与班级管理、也有学习好的孩子，性格比较轴比较梗，不懂得变通、不会和人交流沟通，这样的孩子不能做班委，因为一不小心，就可能和人吵起来。所以，班委要会和人交流沟通。
3.除次之外，还要正直并且敢于负责。
正直的孩子才能带来正气，才能最终服众，班级才能往良性上发展。学校班级之间往往会有评比检查，各班委的同学会参加检查，所以有的班主任爱用一些会搞小动作的人，这是不妥的，不利于班级的长期发展。
我上一年的班长是个正直的女孩子，邻班班长是一个爱搞小动作的男生，虽然开始检查的时候检查会吃点亏，但是从总的效果和班级风气来看，还是比邻班好好一点。
二.能交给学生做的，老师绝不动手
班级也是一个团体，有很多繁琐的小事，比如督促卫生，就是一件极为麻烦的事，但是自从我把它完全交给一个人之后，我就不再为此事烦恼了。我们的卫生分为三块；教室、卫生区、楼梯。之前是一共分为五个组，他们各组自己做主打扫，后来发现打扫的时候，不是忘了这里就是忘了哪里，互相推诿，谁都不想多干。
后来找了一个细心的女生，让她想想办法，她过了一天，给了我一个详细的解决办法，把每组的人和工作都具体到位，一人负责一个地方，详细到每个人的具体位置，做一个表格，贴在教室里，学生心里有数，老师和检查的人也都心里有数。
那一块没打扫或者打扫不干净被扣分，不用再问，在表格上一看就明白了，不用天天催，一张表格解决了所有问题。
学生的智慧是无穷的，他们也愿意帮老师解决问题，只要我们相信他们，愿意交给他们，他们一般会给我们惊喜。从那之后，我就再也没有因为卫生这个事着急上火了。
班级内的其他事情都可以这样交给学生，比如班级文化布置，我的审美很差，班级布置不好看。班级文化评比的时候，学校让打扮教室，我想破头，也没想到漂亮的设计，后来干脆破罐子破摔，全权交给学生了，我只管负责买东西，任由他们折腾，结果没想到，竟然拿了一等奖，真是意外惊喜。
你给他们信任，他们就会给你惊喜。
三.细化规则，责任到位
班委管理班级，不能“大概”，规则一定要细化，责任到位，不能“难得糊涂”，要清清楚楚。每个人具体哪一个方面。学生负责的那一块，自己也要有细则，怎么罚，怎么赏，要有清楚的细则，要让学生有据可查，心里清楚透亮。
我的经验是做一个大表格，把所有的制度和细则量化，一个星期一总结，学生心里就明白自己这 一星期的表现，在班级排多少名。再管理学生的时候，就不用说废话了，拿数字说话就行了，非常有说服力。
四.和学生保持距离，拉开界限，使自己的私人空间不受打扰
刚刚走上工作岗位的年轻老师，喜欢和学生走得很近，和学生打成一片。我不是说这样不好，而是说要有一定的距离，师生之间要有界限，要不然，可能会适得其反。
前几年，我们这有一位年轻的英语老师，和学生关系比较好，一到下课时间，学生挤一屋子，男生女生都有，在一起开个玩笑，聊聊天。
有一次，这位老师的六百元钱不见了，老师很着急，就问这些学生谁见了，这些学生觉得很受伤害，说老师无端怀疑他们，不信任他们。
有两个女生甚至和老师吵了起来，老师很郁闷：我也没说是你们谁拿了，只是问问而已。那几天，一个学生也不准进她屋里了，两名女生却不依不饶，站在门外喊：你开门把话说清楚，谁拿你钱！我们都看不下去了，把那俩女生吵了一顿，太嚣张了！
后来，钱还是没找到，和学生的关系彻底僵了。河南方言俗语说“得了很、恼了准”（物极必反，关系太好的结局是反目）一点不假，身份不一样，思考问题的角度不一样，强行打成一片，没事还好，有事说不清，尤其初高中，学生已经长大了，保持距离，会少很多麻烦。
