伊夫洛宜和集翰山房是我的老相识、好朋友，我们常常谈读书、谈写诗作文和书法；MD文学社和DP文学社是我喜欢的平台、群，里面有可以说笑、可以推心置腹的老师和朋友。
一、最多给了2分的诗
先来看诗——
夏日湖边即景
文/伊夫洛宜
炎日影斑驳，平湖曲径幽。
醉心忘返处，碧树掩红楼。
这首诗本来已经在DP文学公众号(还有纸刊，主编童子老师对格律诗颇有研究，是庄一拂的再传弟子！)发表了的，为进一步验证其到底咋样，我先是让大学同学集翰山房看了，他说:这首五绝写得好！给了一个大大的赞；我又发MD文学社群，想让有“文学评论家”美誉的群主山民老师给“打个分”。他很鬼，先让大家“看看给多少分？”结果:“2分！”“1分！”“一分不值！”——他们都是笑着说的，也没给更多评分理由，我知道有开玩笑的成分在，但不看好、不屑一顾是肯定的！
说“一分不值！”者朋友是写诗歌的，且写得不错，但格律诗“我是一窍不通！”但他的话是有些道理的(此诗有生搬硬套之嫌！像斑驳、幽径、醉心、红楼，都是滥词，能不用就少用。)；群主“五问”(在哪儿的影斑驳？树林中吧；平湖曲径幽怎讲？湖边小路吧？你这首诗要表达什么？——惟格律符合，内容，语言运用无可取之处，有拼凑之嫌！)说明他基本读懂了这首小诗，但真的没有读懂诗者的“心”和“意”！
我把这些说给两位挚友听，他俩都笑笑不说话，伊夫说:按你的理解说说吧！
那我就来说说——
1.首先，正如山民老师所说，“这一首惟格律符合”。其实这已说明格律诗写作的一个很重要的方面:必须得合辙押韵！也就是得有形式美，就好比下象棋，你首先得知道“马走日字象走田，车走直路炮翻山”。(有老师主张:“律”是指形式，比如平仄、用韵，比如节奏感；而“格”则是指内容，即所谓的诗意。——这里就不展开说啦！)
来看其平仄(仄起仄收二平韵)、用韵(平水韵，尤韵)和节奏(212、221、23、212)，形式上基本是完美的、无懈可击的，读起来朗朗上口、有美感。
平仄/仄/平仄，
平平/仄中/平。
仄平/中仄仄，
仄仄/仄/平平。
(第一个“中”可以确定读仄声，第二个“中”虽处于1、3位置，但应该读平声，不然会“三仄尾”，有主张是诗之忌也。)
2.来看诗的创作手法。
以炎日、斑驳影起句，交代时间(盛夏)、地点(林荫大道)；再由远及近，湖边、小径，承接自然合理；转句说流连忘返，既转且承，一点都不显突兀；合句既回答了转的为什么？又照应了首联，且藏深意——看似又写景，其实抒发了诗者的“情由境(景)生”。总之，借景抒情，情景交融。有写实，有比喻，用词得当；起承转合自然贴切，特别是合句寓情寓理于景中，最为妙！
3.据我对伊夫为人处事和人生观的理解，这首诗的立意应该是:借景抒情的！借什么景？炎日下的斑驳陆离之光影，波澜不惊的湖边林荫小道之幽静以及更为重要、能够照见心灵的“碧树掩红楼”，是很有象征意义的，也是诗之灵魂所在！——抒远离尘世，心净身怡之情也。
翻译成“散文”诗，大致是这样的——
在溽热的盛夏，火辣辣的大太阳高挂在天上
阳光透过密密层层的树冠，投射到柏油马路上，斑斑驳驳、光怪陆离
怀着愈来愈好的心情，我来到波澜不惊、平静如镜的湖边
走在曲曲弯弯、安然静谧的林中小径，浮躁、不安惯了的心一下子静净下来
钢筋水泥的高楼大厦，冰冷无情
葳蕤青翠、错落有致的绿树啊，生机勃勃，把冷酷埋葬
真的想结庐在此境啊，远离尘嚣，独享安然
亲爱的“诗评家”们，看到这里，你又有何感想、感触和感动呢？那低的吓人的给分是不是太刻薄了点儿？！——我当平台古典诗词编辑，对格律诗是这样评判的:三七开——合辙押韵，三分；句子通顺，不生造字词，三分。及格了，就审核通过！其实，后四分、两分最重要、最关键，每0.1分都见功力甚至见诗心，但也最考验读者的水平和欣赏力，所谓仁者见仁智者见智，就很不好说了！——因此，诗的好或赖，别人可以任由评说，但万万改不得也是改不好的。
二、给98分的词
为说明“点赞、道好”的正确和满足自己的虚荣心(因为我也认为是好诗！)，我把仁兄集翰山房搬了出来——中华诗词学会会员，荥阳市诗词学会副会长，在香港出版《集翰山房诗词集》——说:这样的人物，对格律诗词，赞和批都应该是有份量的！
还拿出来了山房兄的近作词一首，也让大家评论、“给打个分”——
【桂枝香·登临】
凭高骋目，望十里画廊，辋川横幅。万仞嶙峋峭壁，石林如簇。奇松异竹纤纤舞，不经吹、翠流斜谷。鸟惊飞出，狙公挂树，绝崖奔鹿。
入希夷、琳宫耸矗。拜老君尊前，檀香红燭。到此心无挂碍，漫嗟荣辱。依溪傍涧听悬瀑，任琼珠湿衣沾履。不思归去，枕星眠月，逸情常续。
好评如潮，两个给了98分；山民老师指出了“一处出律，一处出韵”，竟然还给了70分！
两个方面令我惊愕，一是这诗与词，“差别咋这么大呢？”真的就差别这么大吗？二是这么好的词，咋会有这么低级错误的出现呢？是没检测还是有意为之？——根据童子老师的主张:不完全合律的诗可以标“古风(古体诗)”，词可以标“自度曲”，山房兄应该是知道的吧！
说实在的，第一时间读到此词，我是佩服的五体投地的，四个字:致敬！学习！人家找出毛病了，我赶紧进行“词格校验”，果不其然，山民是对的！
——无论用龙谱还是钦谱，“沾履”之履都是出韵的，但并没发现“一处出律”；“用中”之处不少，平仄是否准确，没细探究。
说实在的，给70、98分的朋友们，可能跟我一样，知道好但不一定能说出好在哪里，即所谓的“知其然不知其所以然”也！比如，“辋川”、“希夷”、“琳宫”和“狙公挂树”，肯定是有出典的，但我们肯定是不了解的，因此也就不能很好的欣赏、更无资格置评！
就像翻译伊夫兄的格律诗一样，我翻译过山房老师的两首词，他谦虚的说过:甚好！我还真没想那么多。这次，我因为没明白上述所用词语典出何处？也还没有抽出时间，所以还没有翻译、传播。
三、并非题外话
对了，我想起来了，关于格律诗词，有老师指出:“”因律害意“”是不可取的，生造词语甚至典故是要不得的；“尚义轻律”是可行的，大不了标上“古风”、自度曲(虽然这对国粹、对传统有所不敬！——山房仁兄就说过:古风没那么简单，不是说写几句顺口溜就可以的；童子老师也说:古风必须大开大合云云)。
再就是，诗到底该写什么？如何写？到底啥是好诗？众说纷纭，相信也会永远“自说自话”下去。我认为，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”永远正确，永不过时；“我写我心”是为真、最为美；好诗是让读者说的，孤芳自赏、自我陶醉是可以的、但对好和赖之评是不起任何作用的！
我的诗观:诗是生活海洋里的一朵浪花，她来自心的圣泉。
附录:
山民老师临屏
人人都喜欢好听的，找一个吹捧的很容易，找一个批评者很难。
诗词的平仄，格律，押韵，粘对等要求，只是个形式。形式是为内容服务的。符合形式只是最基本的要求。看你诗词，主要的不是看你形式符合不符合，而是看你的“内容”的。这个内容:包括语言的运用技巧，修辞手段，意境，格调，节奏的安排等等。
前段一直想写一篇诗词节奏及韵律的，费脑，一直忙。
期待老师的大作尽快问世！
