越读毛主席的文章，越佩服他。今天的这篇文章，我都想背上一背。这篇文章解决了我政治上讲了这么多年的辩证唯物论的认识论，到底是什么；什么是马克思主义理论与实践的关系如何等等。
伴随巨大的生产力--大工业而出现近代无产阶级的时候，人们能够对社会历史的发展做全面的历史的了解，把对社会的认识变成了科学，这就是马克思主义的科学。人类的认识有两个阶段，在实践过程中开始只看到过各个过程中各个事物的现象方面，看到各个事物的片面，看到各个事物之间的外部联系，这就叫做认识的感性阶段，就是感觉和印象的阶段，是认识的第1个阶段。社会实践的继续，人们根据认识的感性阶段，产生了概念，抓住了事物的本质事物的全体事物的内部联系，运用概念以作判断和推理的功夫，这就是认识的第2个阶段，理性认识阶段。认识开始于经验，这就是认识的唯物论认识有待于深化，；认识的感性阶段有待于发展到理性阶段，这就是认识的辩证法。理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物论的认识论。从感性认识升华到理性认识，懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而更重要在于拿了这种对于客观规律性的认识，去能动的改造世界。因而实践与理论之间的关系是：理论产生于实践，而最终应服务于实践去改造世界。
在日常生活中，如果留心去观察，我们会看到世间万象，这是感性认识。如果我们注意概括归纳发现本质，或从书本间接获得理论，那我们升华到理论认识。但是掌握到了理论，如束之高阁不用于实践，那永远只是是无用的理论。所以要在实践中善于发现总结规律，在书本中吸收知识，都要用到生产实践当中去，再去修正，得出真理，再用于实践。
比如育儿，我自己在育儿过程中，应该观察孩子发展规律，看育儿书籍得到的好方法，都要用于实际才能知道是否适合自己家的孩子。如果获得好方法，而不应用，那就无任何改变。理论于实际就会相脱离。知行合一，就是要将所获得的知识、方法通过言行实操。
学以致用，别只空学一堆理论，要到生活实际中多去使用。育儿，英语，教学，生活，都是生产实际场所，多多去使用。别让此文成为实践与理论想脱离的一条。
