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新学期开始了，无论怎么样，还是一如既往的朝着早就制定好的目标前进。
上学期就说了，要把在疫情期间上网课所损失的时间夺回来。去年一个学期，有收获，有不足。怎么样才能把失去的时间抢回来呢，两个字:努力！
下面，我将按照课程，把每一天，每一单元，逐一展开，希望对喜欢学习的同学们有所帮助。
第一单元，内容是《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》。
古诗三首是七言绝句，内容涉及古代儿童生活。
范成大的《四时田园杂兴》是组诗，共有六十首，以农村田园生活为题材，注意，这几年包含着农民生活的艰辛和困苦。我们所学的是其中的三十一首，以前学过的有第二十五首。
范成大（1126-1193） 字致能，早年自号此山居士，晚号石湖居士。南宋文学家。其诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》《吴郡志》等。 《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。
诗文直译:（昼出耘 田夜绩麻） 白天在田间锄草，夜晚在家中搓麻，（村庄儿女各当家）村庄男男女女都在忙着干各自的事情。 （童孙未解供耕织）小孩子还不懂得种田织布之事，（也傍桑阴学种瓜）但也在桑树荫下学着大人种瓜。
首先把这几个字弄明白: 昼（zhòu）：白天 。耘（yún）田：在田间锄草。 绩麻：把麻搓成线。 各当家：各人都担任一定的工作。 解：理解，懂得。 供（gòng）：从事。 傍：靠近。 阴：树荫。
初步鉴赏 :这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。
诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞扬之情。
杨万里（1127-1206） 字廷秀，号诚斋。南宋著名诗人。也是南宋中兴四大诗人之一，他创造了语言浅近明白、清新自然、富有幽默情趣的“诚斋体”。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。
《稚子弄冰》从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
诗文直译:（稚子金盆脱晓冰）满脸稚气的小孩，早晨从金属盆里把冰取出来，（彩丝穿取当银钲）用彩丝穿起来当钲来敲。 （敲成玉磬穿林响） 敲出的声音像玉磬一般穿越树林，（忽作玻璃碎地声）突然冰块落到地上，发出如玻璃碎裂的声音。
必须要记住: 稚（zhì）子：幼小的孩子。 金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。取：这里没有实在意义。 钲（zhēng）：一种金属打击乐器。 馨（qìng）：一种用玉或石制成的打击乐器。 玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，注意，不要理解错了，并不是现在的玻璃。
初步鉴赏 :前两句通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个天真快乐的儿童形象。“脱”字形象传神，写出了孩子取冰的样子。
后两句写孩子玩得正高兴时突然冰块落到地上，发出如玻璃碎裂的声音。“忽作玻璃碎地声”一句，让我们仿佛听到了那清脆的声音，看到了孩子那失望的表情。
雷震，南宋，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。
《村晚》是诗人即景而写，描写了自然景物变化和牧童的活动，有动有静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
诗文直译: （草满池塘水满陂） 池塘四周长满了绿草，池水几乎溢出了池岸，（山衔落日浸寒漪）远远的青山街着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。 （牧童归去横牛背）归家的牧童横骑在牛背上，（短笛无腔信口吹）随意地用短笛吹奏着不成调的曲子。
需要记住: 陂（bēi）：池岸。 衔：口里含着。本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。 浸：淹没。 漪（yī）：水中的波纹。 横牛背：横坐在牛背上。 腔：曲调。 信口：随口。
初步鉴赏 : 前两句写景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画，为后两句写牧童出场布置了背景。两个“满”字，写出了仲夏时节的景物特点，描绘了景色的生机勃勃；“衔”字运用拟人的修辞手法，写出来落日将沉未沉的情态，将山写活了；一个“漫”字，写出和落日倒映在水中，生动形象。
后两句写人。与前两句恬静相比，这两句描绘得生动活泼“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上；牧童吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”表现了牧童的调皮可爱、天真活泼、淳朴无邪。
生字组词： 昼：昼夜 白昼 极昼 昼夜不息 耘：耘田 耕耘 春耕夏耘 桑：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田 晓：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓
需要记住这些多音字： 解：jiě解释 jiè押解 xiè 浑身解数 供：gòng供品 gōng提供 形近字： 昼（昼夜）尽（尽头） 耘（耕耘）耕（耕地） 晓（报晓）浇（浇水）
现在说重点理解和有关作业:三首古诗的相同之处是都写了儿童的生活，一、儿童学种瓜，二、儿童弄冰，三、牧童横牛背、随口吹短笛。不同之处是儿童活动的环境不同（各异），一、农忙时的村庄，二、寒冬时的村庄，三、夕阳西下的池塘边。
《四时田园杂兴(其三十一)》表现了作者对劳动人民的敬重，对农村儿童的赞美之情。 《稚子弄冰》 这首诗描绘了儿童在冬日弄冰的情景，表现了儿童自得其乐的盎然情趣。 《村晚》 这首诗通过描写一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致，表达了作者对农村生活的向往之情。
借助关键词和插图想象画面，体会童真童趣
一、未解和学，想象儿童学种瓜时生疏、笨拙的动作，体会农村孩子的天真可爱及热爱劳动的品格。
二、脱、穿、敲动词，想象弄冰过程，揣摩神态和心里变化，进而感受他的可爱:脱和穿时小心谨慎，敲时得意，碎地时懊恼。
三、满、衔、浸，借助横和信口想象儿童横坐在牛背上的样子及笛声的变化，感受牧童的天真可爱、悠闲自在。
比较三首诗中描写儿童表现的词语，学种瓜、脱晓冰、横牛背，发现其中儿童的共同之处——纯真、可爱，进一步体会童年的乐趣。
大语文复杂，一首古诗也得讲一节课，写上万字，别说这是三首古诗了。特别是第三首雷震的《村晚》，光是后两句就让我上学时找过无数资料，问过无数人，直到四十多岁才能彻底理解。
每一首古诗都是一幅画，甚至是几幅画，而《村晚》牧童骑牛晚归图，已经深深印在了我的脑海里了。
