第一环节：说村小的变化（情景表演6分+视频4分）
时间：放假后的早晨
地点：村庄角落
表演人员：家长甲乙丙三人，老师一人
道具：一张桌子，4个凳子，手机3台，奖状一张，化妆镜等
视频两个片段（对话、朗读语音1分钟、彩虹花视频3分钟）
家长们上场，人手一台手机，坐在桌前，盘着腿，抢着红包。
此时不知谁发了大红包（咻咻咻）
甲：快抢、快抢，有大红包。
乙：唉，没抢到啊，你们抢了多少？
丙：哈哈，我是手气最佳，你们猜我抢到多少？
甲、乙：（齐声）多少？
丙：（站起身，围着桌子转半圈，再折回来面对观众）说出来你们可能不信，我抢了两块八。
甲、乙：（喝倒彩）切~
丙：（暗自盘算）咱们这都玩了半天的红包，怎么还是不输赢呢？
甲：怎么，你还指望抢红包能赚大钱？
丙：也不指望赚大钱，就是想赚点小钱，给孩子报个培训班。
乙：你们孩子学得那么好，还用得着报培训班？
甲：你是不知道，他们家孩子语文朗读能力太差。
丙：对对对，班主任说我家孩子没有语感。
乙：（拿出化妆镜，修饰打扮）我知道美感，就是感觉很美，耶！
甲：你就自恋吧。
乙：对呀，美感就是自恋，我不知道你说的语感是什么？
甲：语感，鱼竿，哦，我知道了，是钓鱼用的长杆儿。
丙：没文化，真可怕，语感就是看见别人读的朗朗上口，我孩子读的那叫一个刺激，我的心就跟过山车一样咣当咣当。
（正说着，“咣当”一声，老师上场）
老师：（踉踉跄跄地）哎呀妈呀，谁在路口挖了（双手比划）这么大的一个坑。要不是我身姿灵活，估计这时候就得和土地来个(装出陶醉样）亲密接触。
丙：哎呀妈呀，我还以为我家孩子又开始制造噪音了。我的小心肝呀，就像那蹦蹦跳跳地小兔子，快跟人私奔了。
甲乙：（齐声，谦逊地）请问您是？
老师：（自豪地）我是大山牌（停顿一下）乡村小学的老师，这次来呢，主要是给小妮同学送奖状来了。
甲：小妮得奖了？（三位家长对视，面露诧异）
乙：老师，能给我们说说是什么奖？
老师：由彩虹花组织的互联网全国朗读大赛一等奖。
甲乙丙：（难以置信地）真的假的？
丙：（似有所悟地）怪不得小妮这几天早早就不见人影了，原来去参加比赛了。
乙：小妮平时一见人就脸红，她什么时候胆量这么大了。
老师：半年前确实是这样，但自从她参加了彩虹花晨读，每天跟着时朝莉老师和全国各地的同学一起朗读，半年的时间就跟年轻人看女朋友谈对象，那不是一般的好。
甲：那时老师每天给全国各地的小朋友上课，得到处去跑？
老师：不用，坐在家里就能上课。
乙：坐在家里就能上课？
老师：对呀，通过互联网+教育。
甲：互联网，我知道就是每天玩玩手机，敲敲电脑。难道这个假教育比一对一朗读培训还好？
老师：（用右手背遮挡，故作神秘）偷偷地给你们说可好了，（提高音调，瞟一眼观众）我怕大声说让在场的老师听见了。（面对观众）这可不是假教育，这是通过互联网给乡村小学（拉线、接线的动作）输送的福利课程。
丙：（拉着老师的手）收费不，贵不贵？
老师：不贵不贵，一点都不贵。
丙：（拿出手机）老师你看，（指了指红包余额）我红包里的100块够不够交两个小时学费？
老师：（表示疑惑）两小时？100块？（连忙摆手）完全不用，因为每一节课都是免费的。
甲乙丙：（齐声）免费？真的吗？
老师：真的，骗人王八是小狗。说了这么多，我还没问小妮家在哪儿呢？
乙：小妮家，（指着里面）就是前面那家。
老师：多谢啊，那我先给她送奖状去了。（老师下场）
甲：（表示懊悔）哎，我有点后悔让我家孩子到城里念书了，没想到乡村学校福利这么好。
乙：（感叹道）现如今哪，挣钱不容易，省钱是王道啊。
丙：（拉着三人围半圈，故作神秘）先别感叹了，我估摸着这会儿老师快到小妮家了，咱们听听小妮是不是真的变化那么大。
甲：你呀真的是，这么不光彩的事咋能少了我呢！啊哈！
乙：看看你们这幅德行，（说着竖起大拇指）由不得给你们一个大大的赞。
（三人下场）
播放老师与小妮的对话:(需提前录制好）
老师：小妮在家吗？
小妮：老师，你咋来了呢？
老师：我给你送奖状来了。
小妮：难道我参加互联网朗诵大赛得奖了？
老师：对呀，而且还是一等奖呢。
小妮：哇塞，真是太高兴了。
老师：小妮，最近朗读练习地怎样了？
小妮：老师，我天天在《我的声音最美》里打卡呢。
老师：今天现场来了很多老师，我想让大家听听你的声音究竟有多美？
小妮：好啊，那我就给在场的各位老师朗诵一首童诗吧！
我的声音最美，我是小妮，今天为大家朗诵的题目是《***》、、、、、
（*此处省略，后期根据情景选择合适的童诗进行语音录制）
（三位家长相约上场）
甲：（对乙丙说，感慨道）小妮真的是变化太大了。
乙：（表示赞同）和以前相比就像变了一个人似的。
（三人回到原来位置，老师上场，原路返回）
甲：（等待老师路过）老师，老师，请留步！小心前面那个大窟窿。
（老师停住脚步）
乙：（上前，对老师说）刚才她（指了指丙）偷听你们说话了，（对丙说）不要脸。
甲：（点了点头）就是。
丙：（假装愤怒）说得好像你们没听似的。
老师：（自信地）小妮的声音确实越来越好听了，不怕你们偷听。
丙：老师，我们想去你们村小看看，能让小妮在一学期，就变化这么大的课程究竟有什么魔力？
老师：那我带你们去看看村小那些的变化，（面对观众）只因为每一张孩子的笑脸。
（老师、家长们下场，播放彩虹花笑脸视频）
第二环节：唱我们的心声（3男3女，5位老师）（预计3分钟）
前奏快板：
（女1）
小溪的尽头有一条路，
路上跑着一群人。
背着书包进学校，
今天的课程可不能耽误。
电脑开，快抢麦，
孩子们都急不可耐。
七点四十说早安，
一首首童诗记心间。
教育行走在苏州，
乡村老师说走就走。
名额有限快报名，
学生故事始终要记牢。
要问我们学了啥？
一段rap请仔细听。
说唱部分：（改编自张英俊老师《未了的缘——我与彩虹花的故事》）
（播放纯音乐热场迪曲+彩虹花宣传视频）
呦呦切克闹，我在舞台的中央，
一首诗，一幅画，感受彩虹花心跳。
坐火车，挤地铁，还要约滴滴，
教育行走不容易，不去岂不太可惜。
乡村小老师，走进大城市，
大神们请安坐，容我细细说。
如果讲的好，还请您鼓鼓掌，
头一次写不容易，还需多鼓励。
女2：
2018年5月，那是充满诗意的一个季节，
我在“我的声音最美”的小打卡里与您相识，
仿佛一个故人来到了我的身边。
用我“最美的声音”、“最真挚的情感”去和您对话。
男2：
梦想的翅膀，在全国网络到处飞；
我有多努力，就有多骄傲；我有多执着，就有多幸福！
“汇聚爱，创造美”，
我一直坚守着自己的承诺，
在您的身上，让我看到了最美的那束彩虹之光！
女3：
严寒和酷暑，春夏与秋冬，
不畏风雨，一路前行，准时与您见面。
趁着黎明早起，敲醒沉睡梦境，
嚷着吵着来开门，（合）我要上晨读。
男3：
寂静的清晨，诗歌吻醒黎明，
仰望着天空，谈吐最美声音。
微笑走过四季，让我尝到幸福的滋味。
今晚happy我最行，来点掌声行不行？
后置歌曲《明天会更好》（合唱）
女1：
轻轻敲醒沉睡的心灵
慢慢张开你的眼睛
男1：
看看忙碌的世界
是否依然孤独的转个不停
女合：
春风不解风情
吹动少年的心
让昨日脸上的泪痕
随记忆风干了
男合：
唱出你的热情
伸出你双手
让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
合：
让我们的笑容
充满着青春的骄傲
让我们期待明天会更好
第三环节：颂美好的遇见（4男3女,7位老师）（预计5分钟）
（男1，深情地）时光如水，岁月如歌，在您课堂上的精彩瞬间，我都用文字记录在心间。凝聚我的汗水，分享你的故事，曾有多少个夜晚困入梦乡。
（插播时朝莉老师与孩子们早安问候的视频）
朗诵：（改编自尚晓军《祝福你，彩虹花—— 彩虹花三周岁生日献礼》）
（飘落钢琴版背景音乐+彩虹花笑脸视频）
男2：
轻轻的雨落入心田，
静静的夜冷落了流年！
女1:
与你相遇，
是如此美丽，如此的幸福。
男3：
每天都有一首诗，
每天都是一幅画，
男3、女2：
你想用一首歌的时间，
让生活涂满彩虹的颜色。
男4：
笑脸如花遍地盛开，
大江南北祝福常来；
女3：
温暖如春的霞光，
为乡村孩子们打开了一扇窗。
男1：
你在黎明的地平线上奔跑，
让教室里朗朗书声伴着每个清晨。
女1：
文字如暖流沁人心脾，
女合：
诗歌是罪魁祸首，把我的心俘获。
男2：
诗配画，如喷薄而出的红日，让留守的孩子们看到温暖的方向。
女2：
一首诗歌，一个故事，
男2、女2：
哪怕暴雨将至，心也要远航。
女3：
你的目光，温暖而明亮，
带着爱，带着暖，带着光。
男3：
有很多地方，
脚步还不曾抵达，
却有很多孩子因你而充满力量。
女合：
你从你的世界出发，
日夜兼程，风雨无阻，
痛过，也笑着，
每一句早安却总不知疲倦。
男4：
但你或许从未想过，
会有万千孩童因你而被照亮；
女：
你也许无法预料，
世界因你，而满溢幸福的芬芳。
男12：
星星闪烁，就像每一朵微笑，
负重前行，就是美好的依靠。
男34：
你用二十分钟规划未来，多少次熬夜，只为把最好的课堂呈现。
女合：
彩虹花，最美的声音送给她。彷如冰雪中盛开的朵朵牡丹花，
男合：
奋斗浇筑了乡村的娇嫩，
互联网+，成就了你的锦绣繁华。
女1：
一段温暖的告白，
一次甜美的问候，
男3：
每一个不曾起舞的日子，
都想向困境高歌。
女合：
我不想，被命运扼住喉咙，
男124：
那就大声唱、大声喊，
女合：
我想飞翔，带着遥不可及的梦想，
相约彩虹花，这就是芳华。
男合：
我们为乡村代言，
用满腔热情守护春暖花开。
男、女合：
教育，让我们相聚，
行走，永不止步。
