我们来做一个小小的测验，假如天上掉下一个幸运球了，我们用下图中的容器接，是左边的容易接到，还是右边的容易接到？
很显然，左边“凹”的较容易接到幸运球，右边 “凸”的不容易接到幸运球。一般来说，所有的容器，能装物品的、有用的都是凹的。这引发了我的反思，其实生活中有很多幸运球放在我们面前，想不想接，就看我们的悟性了。孩子“凸”，那我们就一定要“凹”，要学会示弱。
我们再接着完善这两幅图，一起看下图。左边的是一个笑脸，右边的是一个苦脸。我们要想教育好孩子，就先要把自己的样子修好，不能每天用“苦脸”对待孩子，这样孩子会很容易被我们所同化。“相”要好就受人欢迎，那孩子就会进步，“运”自然就好。
有一次，在成都讲课时，课间一位家长学员曾对我说：“齐教授，我现在最烦心的事就是回家后，孩子、老公都对我不理不睬。我辛苦工作一天，您说我容易吗？怎么就不能理解我呢？您有这么多的方法，也教给我一个吧！”
我首先问她：“您是不是感觉工作一天很累，回家看谁都不顺眼，总想教训人？”
她说：“基本上是这样，我本来工作一天很累，回到家往往是一个烂摊子，气就不打一处来，总想教训他们。”
我说：“您下次这样回家，可以先照照镜子，看看自己的面部表情。如果总是一张苦脸那孩子肯定不听你的，很明显一副后妈的行为。
“您的这种态度在家中一旦占据首位，将导致夫妻关系、亲子关系不断恶化。您要知道‘凸凹’原理，要懂得学会示弱，要注意自己的面‘相’，不要让您的相破了您的‘运’。”
她惊讶地说：“示弱，面相？”
我说：“是的，不管您回家有多累，进门都要先整理一下自己的表情，面带笑容地跟儿子和老公打招呼、聊天。
“另外，看到一些让您生气的事时，不要只顾自己发脾气，那样解决不了问题。您不妨先把家人当作‘领导、大客户’，或者完全可以把他们当作我，然后再进行沟通……”
后来，这位家长给我来电话说：“齐教授，您的理论、原理非常实用。现在我老公知道心疼人了，孩子也听话了，我们家的变化真的是超乎我的想象……”
教育是一种智慧性的引导艺术，其实一家人没有什么大问题是解决不了的，我们示弱“凹”了，家人就会变得“凸”出。教育家陈鹤琴曾说过，教育有一个原则，孩子进一步，大人就退一步，凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做。孩子进一步，大人退一步，孩子就成长了，这便是教育。
“凸”和“凹”是一组相对的概念。“凸凹”两个象形字，让人联想到长城的女墙，女墙的凹处是用来进攻的，可以射出箭；凸处是用来防守的，可以挡住箭。在家庭教育过程中，家长的教育方式和孩子的品性形成具有凹凸互补的特征，也就是说，孩子品性的长城图和家长的图恰好相反，是倒模关系，这个品性图构筑的好坏将决定孩子一生的成就。
作业：这个道理其实就是《如何让孩子爱上学习》中表达的“学会示弱，让人喜欢”。不只是对孩子是这样，对爱人也是如此。还犹豫什么，既然学了，那就赶紧用起来吧。明天给大家分享，你的精彩。
