" 苟日新，日日新，又日新。世界每一天都迎来新的阳光，变革的步伐无人能够阻挡。"
面对变革的时候，大家的反应总是各异。有人欢呼雀跃、有人害怕担心、有人心事重重……大家所担心的就是对未来不确定因素的恐惧，未知的总是让人害怕恐惧的！
学习了几篇有关变革的文章，希望自己在面对变革时能多一份勇气，少一份焦虑；多一份期盼，少一份失意。
（一）
未来会怎样？没人能知道。就如同人们无法定义“未来”一样，我们现在也无法精确勾画出“未来学校”的清晰模样。
• 1972年《富尔报告》，经济主义、科学主义是报告的主题，即教育为经济发展服务、为科学发展服务，价值观是经济主义。
• 1996年《教育-财富蕴藏其中》，该报告提出“四个学会”——学会认知、学会做事、学会生存、学会共处。
• 2015年《反思教育》，提出人文主义的价值观——教育不能单纯为经济发展服务，教育要为人类的持续生存和发展服务。
陶西平说：＂三个报告体现的教育价值取向从最初的科学意识利己主义——教育为经济发展服务，到上世纪末的乐观理想主义，再到现在的人文主义。人文主义价值观突出了两点：一是强调人格尊严，二是强调能力培养。但未来学校的培养目标更加明确。"
（二）
每个人身上都蕴藏着一股力量，能改变人生的每一个层面。然而那股力量何在？我们要如何去支配？我们都晓得，唯有采取新的行动，才会产生新结果，而在采取任何行动之先，我们必得作出一个决定：改变的力量源自于决定。
再一次得强调的是，虽然我们无法完全掌控人生中发生的各样事，但却可决定要怎么去想、去相信、支感受和去面对。我们都知道，生活中每一刻里所作的决定，都会带出新的选择、新的行动、乃至于新的结果，可是为何大多数人却忘了自己拥有这样的决定能力？
不是我们所处的环境而是所作的决定，就注定了我们的命运，你今天过着什么样的日子，全是先前的决定所致。你决定要学什么或不学什么、要相信或不相信什么、要放弃或坚持什么、要和什么样的人结婚、要生几个孩子、要吃什么食物、要不要抽烟或喝酒、要成为什么样的人或做什么样的事，这一切的决定都自然就会掌控和主导你的人生。
如果你确有心想改变自己的人生，那么就必须对自己的现状和未来作出期望和决定……同时还得促其实现！
（三）
新时代，新动力。改革的推动力来自何方？推动力来自智慧的决策者和脚踏实地的践行者。遥想40年前的混沌年代，正是具有远见卓识的领导人审时度势做出正确决策，一群敢于吃螃蟹、勇于试错的先行者们迈出第一步，开启了改革开放的伟大实践。这种勇气和行动力，需要一代代中国人不断继承并发扬。
这个世界会好吗？答案在你我心中。2018年，在改革开放40年的逗点里，让我们做个“理性乐观派”，既不盲目乐观，也不消极悲观。就像海明威所说：世界并不完美，却仍值得为之奋斗。
一切事物的开始都是美好的，能把美好延续下去，就是传奇。中国改革开放的传奇需要每个国民的持续努力；融化顽固的坚冰，需要全民族的热量、你我的勇气。40年前，我们以极大的勇气和热情开启了改革开放元年，40年后，我们初心不改，痴心仍在。2018，改革开放再出发，在此刻，从此地。
读到（三）的时候，骨子里的血液开始沸腾了。特别是引用海明威的那句"世界并不完美，却仍值得为之奋斗。"
一开始，我就对当下我所面临的单位变革要做出自己的选择纠结万分。是舒舒服服地呆在原来的港湾里过着安逸地养老生活，还是勇敢地跨出舒适区去接受挑战，挖掘自己的潜力？也许会成功，也许会失败。不管结果如何，总会有成长，有收获！
