觉察——共情——传情
今天，赵院长分享了三个问题和大家一起探讨。
1、孩子向您讲述他在学校所发生不愉快的事情时，你通常会有哪些表现？
2、当孩子向您诉说委屈或困惑时，你会怎么样？
3、你是如何将自己对孩子及家人的感情状态传达给对方的？
前两个问题都是关于你如何接收孩子的情绪，＂不愉快＂、＂委屈和困惑＂就是情绪，当孩子向你诉说时，你只有在认真倾听时，才能接收他不愉快的情绪，从而产生共情，当你设身处地的感受对方的情绪、情感时，你说的话才能起到沟通的作用，在良好的关系氛围下才能够做到有效教育。
后面一个问题是你是如何把自己的情绪、情感表达给对方，就是如何传情。＂传情＂就是情感的链接，我感受到了对方的情绪情感，但同时也能把我对对方的情绪情感表达给对方，允许对方把情绪传过来，我也有能力把对他的情绪情感传过去。
当孩子跟你诉说时，你不接收也不回应，终于有一天孩子失望了，绝望了，他就再也不和你诉说了。等你想和孩子说点什么时，他已经把你屏蔽了，所以我们要有接收孩子情绪的能力，并用合适的方式、方法把自己的情绪传递过去，才能达到有效的亲子教育目的。
