本周我们带领小朋友走出幼儿园，来到大自然中寻找秋天。寻找小树叶，孩子们每次外出都非常激动，忍不住摸摸大树的树干，弯下腰去捡一个树叶放在手中。
我；小朋友你们看小草变成什么颜色了呀？
小朋友齐回答“老师是黄色。”
子懿小朋友的语言表达能力较好说“老师是有黄的也有一点点绿色。”我问子懿:“是黄颜色的草多，还是绿颜色的小草多呢？”
子懿说：“我觉得是黄色的比较多。”
我发现孩子们已经有了“比较多”的概念，在下周数学课中可以更加好的学习《比较多和一样多》。
在户外小朋友们捡了自己喜欢的树叶、闻一闻树叶的味道，用小脚踩踩小树叶是沙沙的声音，一起下了树叶雨、用树叶拼摆成一条小路....
孩子们玩的不亦乐乎，在回幼儿园的路上昊宸说：“老师我还想玩树叶，我们明天还出来吗？”
我：“当然可以啦，天气好的时候我们可以在出来和树叶玩，我们还可以多带一些树叶回去，在我们班级里摆一个树叶小路。”
昊宸说：“那我要多带回去一些”
和孩子们一路走一路捡树叶我们回到小一班。引导孩子们把树叶放到自己喜欢的活动区，并和孩子们约定好明天在活动区里玩树叶。
第二天小朋友都很有目标的选择自己想玩的活动区昊宸说；“我要在搭建区搭建一些大树，这样我们就可以在下面踩树叶啦”莞妤也比平常吃饭吃的快，并且说到：“老师我要去玩树叶、摆树叶”。还有温温柔柔的安安想去福禄贝尔区拼摆昨天出去玩的场景。每个小朋友都找到了自己和小树叶玩的方式。
我走到安安小朋友身边问道：“安安这这是拼摆的什么呀”安安；“老师这是我们昨天出去玩的场景”我；“这个戴帽子的小男孩是谁呀？”安安：“是我们昌林，旁边这个是我。我们一起在拼摆小路。”安安小朋友拼摆的画面相继我们出去玩耍的场景，我及时表扬安安“你把小树叶加入我们福禄倍尔区你的想法真棒，你还可以拼摆什么呀？安安：“我想把下面都铺满树叶，这也样我们既可以走树叶路，也可以听到小树叶沙沙的声音了。福禄贝尔可以帮助孩子们体验表达的快乐，孩子们越发喜欢玩，越发会玩，福禄贝尔变成了一个孩子创造故事的地方，孩子们沉浸在自己的作品中，而我沉浸在孩子们的故事中...........
孩子对小树叶请到教室各有想法，将自己的生活经验相结合，活动区变得丰富而有趣，每个孩子对于自己和小树叶的游戏有着不同的想法。
