【读】是什么蒙蔽了爱?人天生热爱生命，乐于助人。可是，异化的沟通方式使我们难以体会到心中的爱。道德评价就是其中的一种，他将不符合我们价值观的人看作是不道德的或邪恶的。进行比较也是一种评判，他会蒙蔽对人对己的爱意。异化的沟通方式还淡化了我们对自己的思想、情感和行为的责任意识。此外，强人所难也会造成心灵的隔阂。
【以】异化的沟通方式使我们难以体会到心中的爱。确实是，我们包括爱我们的人总是以自己的标准要求别人（我们），我都是为了你啊！其实这些只是符合了自己的评价标准，我们想的和别人想的根本有所不同，也就是存在着差异化，注定是不欢而散。对别人来说是被修饰的爱，对我们来说是已经蒙蔽的爱。互相都体会不到。当我们的付出没有要求什么，只是心甘情愿的时候，一切才会归于本真的模样。
【致】在作为儿女的角度，我觉得父母对我们的约束太多，他们是爱我的，但是对必须要符合他们的要求和标准，有时让我感到无法呼吸，所以我会有情绪会生气会难过。作为母亲的我对我的孩子虽说我没有要求他对我有任何的回报，但其实我还是有要求的，要符合很多标准，比如作业必须要自主的主动完成，或许我忽略了他作为孩子的天性，没有去引导，而是在自己有情绪（即使因为别人）的时候跟他大发雷霆，从本质来说我父母对我，以及我对我的孩子没有什么区别，他或许跟我有同样的感受，而去抵触。有的时候真的有点控制不住自己，我也在重蹈覆辙。
【用】我家小孩上二年级，周五晚上两节兴趣班，其中有一节最喜欢的体能课，回家作业一个字也不想写，今天还有三节兴趣班，今早起的很早6：45起来了，9点的课程，还是不想写作业。昨晚我已经表示，如果写作业无法保证的话那样就考虑要停课了，学生的作业一定是NO.1的，貌似对我的讲述无动于衷。就在刚刚的国际象棋课上我终于忍不住的爆发了，上课不认真，下棋也不太思考，我都觉得在浪费时间。现在想想当时发脾气我是顾着自己的情绪了，我本来就有一股气（因为别人）无处发泄，排解不出去，情绪已经有影响，一遇到这件事我已经控制不了自己了，典型的只照顾了我自己的情绪。其实应该了解下孩子为什么不想写作业，怎么安排时间，也许他安排一次，有问题，他就会重新安排，或者听取我的建议，不要管的爱多，应该用我接受和喜欢的方式去与我的孩子交流！不要把爱蒙蔽，让自己看的清，孩子体会的到。
