大家晚上好，我是北窗老师，很高兴在“北窗荷塘”跟大家相知相识。
今天听闻的三件事对我触动很大：一是贵校有近10位老师辞职；二是赣南某县一所中学因50多位老师辞职，校长慘遭免职；三是大学同学就职的北京中学招聘了众多博士生，甚至不少有留洋经历。
名校重金招贤纳士，门庭若市；普通学校人才难留，门可罗雀。二者的处境可谓云泥之别，大相径庭。
记得老校长对留住人才有一句精辟的论述：待遇留人，事业留人，感情留人。这句话从三个层面全面论述了留住人才的方法途径，并且侍遇至上，其后才是事业，最末方为感情。
老师是一个普遍性低收入群体，跟其他行业相比较，以往的相对优势“工作稳定”，自从并轨制之后已荡然无存，反而成了“稳定性低收入”，除了工资发放绝对性稳定外，毫无行业优势可言。
刚参加工作的年青老师（硕士学位），除去五险一金，实际月收入还不到3千元，还不及正规培训机构的专科毕业生，事业编教师可谓没有任何吸引力。按照现行社会保障制度，人家打工10年，事业编老师就得工作30年（甚至更多），这应该是老师队伍素质逐年下降，而且招聘的老师还难留得住的重要原因。
待遇留人，若非财大气粗，对一般的地方性学校来说就是天方夜谭。
再看事业留人，贵校并没有完善的用人机制，人事选择带有大校长和分管校长浓厚的个人主观色彩，随意随性。比如有的分管校长宁可相信即将退休的老人，也不给年青人机会，据我所知今年有2人没有机会上高三，因职业成长没有前途最终选择了辞职。外出学习培训的老师应该有深刻体会，很多学校担重任的都是30岁左右的年青人，而看看贵校提前班老师的平均年龄，在用人方面高下立判。所幸，这一两年略有改观。大校长讲的“老人看家，中人当家，青人发家”成了一句空话，依旧执行着“日本佬”和“扛死佬”政策，可惨可悲。
至于“感情”留人，我就不浪费文字、浪费感情了。
谢谢您的阅读，我是一是一二是二的窗老师。今天就聊到这里，我们下期再见！
