想必我们很多人家里都有好几个兄弟姐妹。有些人关系非常和谐,有些人则是反目成仇。
兄弟姐妹关系。有四种选择。
第一,不同方面,发展自己。
第二,竞争,做得比其他人更好。
第三,反叛,报复。
第四,放弃。
孩子的之间的不同是有原因的,都是为了归属感,为了找到价值感。每个孩子做出一些选择,都是基于自己对自己所感受到的环境的解释,但是往往解释又不一定是正确的。毕竟孩子还是在成长中,对很多事情的理解都是有所偏差的。这里指的环境,指的就是自己与兄弟姐妹之间的比较作为基础。
孩子们有几个典型的特征。
1. 老大,有责任心,一心想做最好。觉得孩子之间,自己是很重要的那一个,要起到带头作用。
2. 老小,一般是被宠爱包围着,经常会利用家人的溺爱来操纵别人,显得比较娇惯。老小创造力比较强,但是缺乏独立性。
3. 中间的孩子们,一般都觉得自己受到了挤压,觉得自己是个一个弱者。所以往往会有反叛和报复的行为。
4.独生子女,跟老大不一样的是要做独一无二,而不是第一。
除了这四个典型特征之外,还有一些例外的因素。
1. 相差四岁的孩子往往都可以形成比较正确的归属感和价值感。因为四年的时间足够可以形成一些固定的思维,当这个孩子四岁的时候,他已经习惯了在这个位置上所具有的特征。
2. 老大和老二如果性别不同,都是比较有可能倾向变成了大。而老大和老二性别相同,如果年龄相差更小,他们之间的差异很有可能变得越来越大,甚至完全相反。
3. 孩子们专断地转换排行位置。老大有可能会放弃做第一,不想那么累了。而老小也有可能变成一个赶超者,变成像老大一样有责任心。老大可能去填补老小这个空缺位置。
家庭氛围对于孩子形成典型特征是很有帮助的。家人应该给予正确的引导,推崇合作并塑造合作的家庭氛围,可以让孩子之间的差异减少更多。
出生顺序与婚姻的关系。
1. 老大和老小往往因为各自的特征相反,所以更容易相互吸引。但是老大总承担责任,有可能久而久之会心烦,老小又可能会嫌弃一直被管束,被家人照顾着。
2. 两个老大刚开始可能是因为相同的观点而相互吸引,久之会为了到底谁说了算而产生分歧。
3. 两个老小在一起非常的快乐。但可能会互相的埋怨对方的照顾不周。
出生顺序与执教风格。
1. 老大负责任,偏爱条理和秩序,往往会发号施令。
2. 老小更具有创造力,喜欢玩儿,让孩子们做更多自己能做的事情。让孩子们变得更独立。3. 中间的老师会关注反叛的学生,给予积极的影响。
说说我自己吧!
我本身也是老大,家里还有弟弟妹妹。我从小的时候就比较喜欢管着弟弟妹妹。自己也总觉得我需要给爸妈帮忙,要帮妈妈管好其他孩子,就想做一个代带好头的孩子。而且对于弟弟妹妹会更倾向于说教,让他们照着我说的做。因为妹妹是老二,所以我们两个可以说是完全相反的两个人,性别相同,相差也才两岁,一起会经常拌嘴。非常符合书中说到的同性别年龄相差越小,差异越大。我会比较在意父母,基本上每天都要联系,二妹妹也是在外工作,可是她不善言辞,可能也是对自己的不自信,往往会不敢表露自己的心声,不管对家里哪个人讲话,往往都是有所保留。而我就是时不时提醒她要记得打电话回家的那个人。弟弟在家里虽然是老小,他反而更具有男生独立的性格,更具有创造力,总是想到一些比较新颖的事情,也喜欢玩儿。但是我感觉弟弟现在对比妹妹的话,反而变得更像一个哥哥,更懂为人处事。
当孩子出现一些我们认为不当行为的时候,我们也可以从自己以及家人还有孩子的出生顺序开始找原因,更理解某些行为背后的真相,尽可能给孩子塑造合作愉快的氛围。