之所以学习，之所以要成长。不仅仅是对自己有要求，还对孩子对家庭有要求。
学习了之后才发现，有要求的原因是因为他人没有按照自己的意思去做事情。再往深处学，发现是自己希望别人多做些自己少付出些。再深入，原来一切都是自己的问题。
很多时候，即使知道规律，一切都是自己的问题，那又怎样。有多少人明明知道这样做是错的，仍然坚持到底在错上下功夫呢。
就像我一样，学习了之后发现需要改正的是自己，在改正的这条道路上改正再犯错再改正，一直这样循环。明明知道活到老学到老，可总有些时候不想学不想改。
前几天，我拿着小棍子敲了孩子的小手。原因是写作业慢，关于慢的问题其实困扰我许久了。由于从小她就慢，我也希望她快一些，虽然有一些改变，可距离我内心的期望还有很远的距离。
有一天，晚上写作业到十一点还未完成。感觉自己怒火当头，拿着擀面杖敲了她的小手。
看到孩子挨打后的样子，我的内心像刀割一样，心疼不已。可在那个时间段里，感觉自己已经没有了其他的方法，又知道这样做不对。
一连好几天，我的内心都在思考，思考我怎么了，难道没有解决问题的方法了么？我问了老公，我打孩子你有什么感觉？老公说，虽然有些心疼，但是还是得打，把劲别过来，下次打的时候别打手，拧屁股，这样不会打坏。
这个回答并不是我想要的答案，我便也没有回答。可内心的思考，一刻也没有停止。周六周日的家塾班，为了陪伴她完成作业，我们选择了一天去家塾班。周六在家里写作业的时间里，我认真的观察她。
我发现，她并没有不努力，相反她非常努力，一个人在房间里，一刻也没有停止，虽然偶尔也会有一点跑神儿。她的作业，都是我一条一条念给她听，根据我念的顺序，一项一项去完成。只是，我发现了在写作业方法上有很大的问题。
在老师布置的作业里是有规律的，我没有发现规律，孩子按照顺序去完成，而我从来没有认真看看作业内容，反而一直在抱怨她太慢。
我忘记了，在这个阶段，刚进入小学的阶段，她需要陪伴，她需要方法，需要安全感。看到这里，我的内心，有很大的羞愧感。这种感觉，让我看见自己的愚昧和无知，正在将孩子一步步送向深渊。我看到，我的情绪来源，我把她当成了坏孩子，我把她当成那个投机取巧、懒惰愚昧的坏孩子。事实，她一刻都没有停止努力过，一直在希望做的更好。
原来，我一直在抱怨她慢，可我从来没有深入走进她，探究真正的原因，还一再的为那颗孤独的心施加压力。就在那一刻，我明白了 原来一切都是因为自己方式方法不够多的原因。这是我学到的规律，可是当情绪来临的时候，什么样的规律和真相都抵挡不住。
睡前我说，妈妈再也不会打你了。她激动的扑到我身上、搂着脖子说：妈妈妈妈，我喜欢这样的妈妈。这一次，我没有像以往一样的道歉，因为我看到自己的道歉是没有价值和意义的，总是道歉了还是会反复。我希望用自己的实际行动来改正，所以对她说，妈妈再也不会打你了。
后来，我与孩子商量，咱们换一种写作业的方法，看看怎么样？我们换了一种方法，用了一个多小时的时间就把作业完成，然后终于有时间可以做一些自己想做的事情啦。孩子很开心，很激动，因为她很少这么早把作业完成。
这件事，我看见自己的模式。遇到问题时，把对方想象成自己丑化中的样子，无论对方是谁都会被我化成自己心里想的那个模样。学习，就是看见自己，修身正己。
