上午，一个责任心很强、对学生很也有爱心、班级管理非常好的婷婷老师找我倾诉了一节课，重点是几个家长的做法让她很不舒服。
婷婷每天给孩子布置作业少而很细心，要求很具体。有一天她下班没及时布置作业，家长一个信息过来了：老师，今天怎么没留作业？这简直就是质疑和监督老师，一二年级国家都不允许布置书写作业，老师多数是留点读口头组词的任务，家长完全可以根据自己孩子状况弹性做点什么，怎么还能把留作业当成老师必须要做的事情呢？而且口气里连基本尊重都没有。我给出的建议是告诉家长每天不是必须有作业，家长可以根据情况自己安排。
还有个家长因为孩子和同学的矛盾，对老师的处理意见不满意，并且两次给老师打电话质疑这件事，还说了一些不在行的话。我给出的建议是如果老师已经尽到了安全提示和协调矛盾的作用，其他由双方父母去解决，如果解决不了可以通过法律。如果老师没有违规但对老师还有异议，可以让家长来学校，领导介入谈话。
另外，有必要给家长们建立基本的规则：上班时间有啥紧急情况随时可以联系老师，休息时间没啥紧急事请不要给老师打电话，父母是监护人，是需要承当责任解决问题的，不能没有边界感，啥时候都给老师打电话，啥事都找老师。老师不是24小时的保姆！
从这个家校问题分析，老师为家长服务的态度是太好了，以至于他们个别人不懂得尊重和敬畏，这就说明家长团队也是需要接受教育的，否则只能带来副作用。老师的委屈让我们增强了理性指导，我们没违规，不舒服就要明确地告诉家长，别好为人师指手画脚，有好建议提出的方式要有尊重。年轻教师的家校和谐都需要真心实意且有智慧。
