学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。
爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。
这个图里区分了被动学习和主动学习，但是实际在学习过程中，被动学习和主动学习是相辅相成的，需要在被动学习的基础上再进行深度的主动学习，大家可以看到被动学习区主要是输入端，而主动学习区主要是输出端，如果没有输入，那就相当于是无垠之水，何谈输出呢？从两者配合的角度来看的话，我觉得可以考虑如下的方式：
被动学习：优先选择学习内容留存率高的学习方法，比如视听、演示，而对于听讲和阅读的方式，需要自己改造为视听和演示的方式，比如制作思维导图后再演示。
主动学习：主动学习区的学习内容平均留存率都非常高，建议三者结合的方式进行学习。比如在被动学习时，积极参与会上讨论，加入社群讨论相关知识，并用所学的内容去实践，验证所学内容是否符合实际，并最后把所学知识教授给他人，在教授给别人的过程中，再反向去理解自己的所学内容。
