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解决线上教学带来的困扰，教学是一种善意的干预。为何为善意的干预少一些一厢情愿？自以为是，更多的从受教育者的立场，视角，知识等诸多方面考虑，这些干预是否如此不可，而是单方面施加或灌输，并不是所有都是善意的。譬如溺爱对方并没有感受到这样的爱书里给出了答案，教师要先成为批判者，成为一个善交往，愿沟通，会取舍，有主见肯钻研，能组织，能创造且积极参与，分享的人，这给了我一些启发
一找到问题的根源，对症下药。
二，激发学习兴趣，增强动力。
三，淡化学习效果，静待花开。
四，重建师生关系事半功倍
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