教学目标转而成为学习目标，知识才有可能转变为技能。教学目标是课堂反馈与评价的依据，只要具备一点教学论知识和教学设计理论知识，都明白优秀教师一定是...

教师应该以自己的行动去探索，去思考教学，提升教学质量的关键在于回归教学常识，教学常识，这里就是备课，授课和批改作业。首先，上好课的前提是认真备课...

具有教育理论知识的教师，才能够更好的做出指导实践的决定，拥有的学习理论知识越多，你就越能够解决问题，并且知道如何调整策略来满足学生的需求，一个教...

教师的态度尤为重要，例如晨会课上对学生的要求，教师如果按要求去指导，学生态度也会重视，班级规矩很容易立起来。教学上我如果对待备课的态度认真负责，...

教学决策是一个综合考量多种因素的过程，其中教师的个人知识积累和专业视野都发挥着重要的作用。具有专业精神的教师在面对各种教学理论和观念时，应该持有...

36页以后 解决线上教学带来的困扰，教学是一种善意的干预。为何为善意的干预少一些一厢情愿？自以为是，更多的从受教育者的立场，视角，知识等诸多方面...

26页以后 读解决线上教学带来的困扰和教学是一种善意的干预，有感教学是一种善意的干预，何为善意的干预？如何善意干预才能达到立德树人，使人成人的教...

23-26教无定法，因材施教。尊重差异，根据不同的学生，不同的学习场景，采取不同的策略与方法。 27-36 我对“学为中心”有了更深的感悟，学为...

教师要想办法把自己学到的知识搬到自执教的学科的知识框架中，有效的帮助学生克服学习中遇到的困难，这样我们的知识搬运本就基于已有的知识引领学生如何学...