本分享是自己课程后的一些简单思考，因为段落书写，所以不一定清晰，若有兴趣欢迎留言探讨交流，谢谢！
课后随笔1：
王传福的做法看起来好像在逆势而行，和黄帝内经中谈的顺应潮流、天时是不一样的，你对这件事，怎么看？
顺应潮流、天时，根据黄帝内经所说是依据天气四季变化，看气的改变，包括组成形式、运转规律。所以从这个角度来看王传福的案例：在商业中的势我认为是顾客的真实需求（表面、潜在）以及国家发展方向。
逆势只是在当时的大背景下看，都不去从事技术生产，只是代工角度解读。但实际上对于企业来说自主研发的问题是需要突破的；所以王传福做的恰恰是顺势的事情。
只是他突破了很多人不敢做的事情。
课后随笔2:
黄帝内经原文——
帝曰：调此二者奈何？
岐伯曰：能知七损八益，则二者可调。不知用此，则早衰之节也。年四十而阴气自半也，起居衰矣。年五十，体重，耳目不聪明矣。年六十，阴痿，气大衰，九窍不利，下虚上实，涕泣俱出矣。
黄帝问：那么怎么样才能使阴阳得以调和呢？
岐伯回答：能够知晓七损八益的道理，就可以做到阴阳调和。不能借用七损八益，就会早早衰弱。就一般人来说，年到四十，阴气已经减了一半，起居动作就渐渐衰退了；到了五十岁，就身体笨重、耳不聪、目不明了；到了六十岁，阴气萎弱，肾气大衰，九窍功能减退，阴虚于下，阳浮于上，流鼻涕，淌眼泪就都出现了。
课后随笔3:
如何才能让自己持续元气满满呢？
黄帝内经角度看是要气一元论下的阴阳平衡，所以万事万物都存在阴阳，我们需要协调身体和精神两方面，体现在如下几点：
1）人和外界：我们要按照四季规律早睡早起、少食多餐、调整生活规律；
2）把握工作、休息、学习节奏；工作长度、休息时间；脑力、体力协调；久坐、运动；
3）中医理论上看要补什么；
4）心情调节：静坐、冥想、做事，想问题；
当我们遇到问题，能够真正有勇气面对和突破才会更加有精力，而在这个背后要时刻给自己踩刹车，调整自己的欲望和保持平和心态。但人如果一直无压力，状态往往不会好；而若冲的太快也会失去自我，更不会有好状态；
课后随笔4:
黄帝内经原文——
故曰：知之则强，不知则老，故同出而名异耳。智者察同，愚者察异，愚者不足，智者有余，有余则耳目聪明，身体轻强，老者复壮，壮者益治，是以圣人为无为之事，乐恬淡之能，从欲快志于虚无之守，故寿命无穷，与天地终，此圣人之治身也。
所以说，懂的人就会强健，不懂的人就会衰老。同样都活在世上，结果却不相同。聪明的人洞察一般规律；愚蠢的人却看到的仅仅是个体现象。愚蠢的人常常感到体力不足；聪明的人却感到精力有余。精力有余，就会耳聪目明，身轻体壮。即使身体本已衰老，也可以焕发青春；本来就强壮的人会更强壮了。所以圣人为无为之事，以恬静为快乐，在清虚的环境寻求最大的幸福，因此，他的寿命就无穷尽，与天地同寿。这就是圣人的养生方法。
课后随笔5:
你有没有靠勇气才能“理解和接受”的经历？
我认为靠勇气接受的经历应该是自己一直在逃避或不想面对感觉，甚至是处于怨恨状态，没有能力面对的。说到这里给我触动最大的就是我的父亲，因为小时候原生家庭的影响（包括很多事情），导致自己工作中遇到类似的人就会大脑空白，完全处于当机状态，以前以为走出来了，其实根本没有。
在这两天学习感恩，感谢信，我也想如何去调整，面对父亲，但发现自己很难做到。小乐老师后来的解答给了我很大的宽慰，有些事情可能着急也没有用，不能强扭着自己面对，有时候交给时间吧，可能是因为自己还未真正能够理解，并且没有勇气去面对吧。
课后随笔6:
黄帝内经原文——
天不足西北，故西北方阴也，而人右耳目不如左明也。地不满东南，故东南方阳也，而人左手足不辱右强也。
天气在西北方是不充分的，所以西北方属阴，而人右边的耳目也就不如左边的耳聪目明。地气在东南方是不充盈的，所以东南方属阳，而人左边的手足也就不如右边的灵活。
课后随笔7:
这个时代最大的危险，其实是小学、中学、大学的教育方向、宗旨、目标同个人教育方案的不清晰、不稳定、物欲横流、功利主义横行。
看到这段话触动特别大，我之前做教育的，去年6月份离职后，去再找过几个学校，发现很多学校的校长对于学校的办学宗旨、教学目标等等都没有自己的想法，只是迎合家长需要考高分、升名校，从教育开始的短视会一直影响人们的发展，包括我自己也是这样的产物。
所以复盘自己看，就发现自己的人生也是飘忽不定，没有自信，经常变来变去，价值观的徘徊和内心的不安定、欲望的贪婪是造成自己痛苦的原因所在。
所以我想从这个角度考虑，可能自己的成长会更有针对性。
课后随笔8:
生于忧患，死于安乐：这就是中国文化，孟子说，国家、个人、社会能够克服种种困难，才能使国家民族兴盛健康起来，如果大家放松了，只向钱看，光搞享受，结果就很可怕。
课后随笔9:
说说你认为孩子的教育方向应该是什么？
对于这个问题，其实我在做教育的过程中就在不断思考和找寻，我认为其实就是让孩子真正找到自己，能够有自我的融入社会，充满自信，做事能够把握分寸，不被外在所影响。
但想做到这个其实需要我们先找到自己，否则很难把孩子培养好。现在教育出来的两种情况往往是：
1）被外在束缚——因为外界的表扬或批评而作出改变；
2）类似叛逆期，不管对错，故意反着来；
课后随笔10:
黄帝内经原文——
帝曰：何以然？
岐伯曰：东方阳也，阳者其精并于上，并于上则上盛而下虚，故使耳目聪明，而手足不便也。西方阴也，阴者其精并于下，并于下，则下盛而上虚，故其耳目不聪明，而手足便也。故俱感于邪，其在上则右甚，在下则左甚，此天地阴阳所不能全也，故邪居之。
黄帝问到：这是什么道理？
岐伯回答说：东方属阳，阳气是精华聚合在上部，上部旺盛了，下部就必然虚弱。就会出现耳聪目明，手足却有不便利的情况。西方属阴，阴气是精华聚合在下部，下部旺盛了，上部必然就会虚弱。就出现耳不聪目不明，而手足却灵活有力。所以同样是感受了外邪，如果在上部，那么身体右侧就较重，如果在下部，那么身体左侧就比较重。这就是天地阴阳之气不能不有所偏盛，而在人身也有阴阳左右的不足，身体哪里虚弱了，邪气就会趁虚停滞在哪里。
