卡罗尔·德韦克的《终身成长》关于成长中的两个思维模式，固定性思维和成长性思维。
你总是和别人不一样的，在20世纪中期风行于美国的教育方式—自尊主义运动，提倡肯定孩子的独特性，培养孩子的自尊，但是一味强调赞赏，忽略了培养孩子应对逆境与挑战的能力。
在我看此书前，我一直觉得家长教育孩子是要以夸奖鼓励的方式，夸奖孩子这件事情做的对，下次他就会再这样做。
我也是固定性思维模式的人吧，因为我自己从小是在爷爷奶奶身边长大的，奶奶对我的成长教育影响很大。
由于是留守儿童，家人又重男轻女，我从小就是自卑的，唯一能证明自己的只有学习成绩。
随着年龄慢慢长大，奶奶的教育方式从严厉到夸奖和赞同。由于家境环境，慢慢学会自我学习、生活独立，思想上也很有自己的主见，爷爷奶奶也没有文化，很多事情也不是很懂，所以也算是家里的小大人。
在学习上老师的喜爱和肯定，在家中的独立，做对了事情奶奶会夸奖，除了因为我是女孩爷爷奶奶偶尔的偏心以外，都让我觉得我是个聪明的孩子。我也算是受鼓励式教育长大的孩子了吧！
我就是那个注重自尊培养的孩子，缺乏培养应对逆境和困难能力的孩子。
步入社会，没有人再会因为做对了一点小事而鼓励，但是做错了事就会被说（注意这里只是‘说’一下）。
因此觉得自己不在重要且特殊，在工作中找不到成就感，想到的是这个工作并不适合我，而不是应对困难，找到解决事情的方法。
也许有的人会去找解决事情的方法，但是试过一次不行，最多试第二次，还是不行就算了，并没有坚持✊。
也许这就是现在大多数人频繁换工作的原因吧。这是我们这代人的通病吗？
