法学课堂可能存在一些共性的问题：一是教学模式照本宣科读课本；二是脱离法条；三是吐槽立法，但不给解决方案；四是缺乏案例，这里的案例不包括那种段子案例，大家笑过之后还是不知道如何思考；五是伪比较法，讲授过程中涉及很多其他域外的法，但对中国法缺乏相应的解释。
对于学生而言，这样教学最大的问题在于无法养成体系思维，所学都是零散的知识点，我们对制度的理解，仅仅局限于应付考试，不知道专有名词背后的道理。上课听的例子，之后即便遇到类似的案例也只能凭借朴素的法感情。不懂得去分析法条，对我国的法律充满了偏见，对比较法其实也一知半解。
