10月25日下午，应音乐师范教育中心邀请，中国音乐学院博士生导师刘沛教授在我校新综合楼201作了《音乐育人的“大格局”-立足音乐，超越音乐》的专题学术讲座。讲座由音乐师范教育中心郭彪主任主持，全校各系师生积极前来聆听本次讲座。
刘沛教授在讲座中，首先指出十八大提出“立德树人”的教育目标，我们在教书育人中有没有对其深入思考，通过对课程图谱（OECD Curriculum Content Mapping）的解读，对育人的要求有了职业素养，能力以及教学不仅要学习技能还要发展能力两方面的提炼，刘沛教授认为中国学生发展核心素养是人，社会，以及人文知识。刘沛教授学生其论文<<课程核心素养与音乐核心素养的链接>>就是在发现各学科核心素养脱节后所写，刘沛教授指出挖掘育乐可以育人的各种可能赋予育人的手段，并揭示了主题：立足音乐，超越音乐。讲座正式开始，通过对美国图谱的解读：学生活动、语境、读写能力等一系列能力的了解基础上，对基础音乐课程与中国学生发展核心素养如何衔接，刘沛教授以西北<<秦腔牌子曲>>以及广东高胡<<步步高>>（1994年秋天岭南一所大学学前教育课堂）为例，生动形象地使我们感受到了所学习音乐的腔调应与地方的腔调相一致。那么音乐育人的潜能何在？刘沛教授以音乐与世界的联系，用毕达哥拉斯：宇宙秩序见于音乐和<<乐记>>：“大乐与天地同和”两句名言做了引言，提出：“音乐是孩子认识世界的窗口”，刘沛教授用其教学经验中真实的例子对这句话做了阐释。刘沛教授在用各种生动活泼地例子来说明音乐教育除了能够提高音乐技能和音乐感知等音乐能力之外，音乐还具有形、神、魂，可以从生活、地理、人文等多方面来挖掘音乐的价值育人。
在现场提问环节，在场的师生十分踊跃地向刘沛教授提出问题，并得到了刘沛教授精彩的解答。通过本次的讲座，刘沛教授给我校的师生带来了音乐育人的新视角，讲座受到了在场全体师生的热烈欢迎和高度评价。（音乐师范教育中心 供稿）
