2018年8月28日，第四天的培训结束了，与此同时，香洲区新教师培训班的培训课程也即将告一段落。上午有幸聆听钟杰老师的课程，诙谐幽默的课堂氛围，钟老师的精彩课例分析，让我对教育事业的理解，有了新的升华和领悟。
教育需要理想，但必须理性实施；教育需要情怀，但情怀必须落地。不论你有多高深的教育理论，如果不能落地变成学生成长的养分，那么你都是在空谈和空想。多么有智慧的话语呀，曾经我理解的教育，单纯的教书育人，而如今，随着时代的大变迁，教育早已不再是单纯的教授书本，更重要的体现在‘育’上，如何更好地培养一个孩子，从最开始的家园共育到家校协同，家长作为孩子的第一任老师，责任重大，而随着孩子入学后，老师在教授课程的同时，如何点亮学生的心灯，如何让孩子们的成长具有不断地可持续性，这离不开老师们的智慧和理性还有爱心与耐心。
钟老师提出的学生生命课程的愿景，理念，以及设计的初衷和课程的实践，无一不让我为之动容，真的是有大爱的人民教师，这真的是在为国家培养人才，培养好一个男孩子，就是培养了一位好父亲；培养好了一个女孩子，就是培养好了一个家族，乃至整个民族。
钟老师幽默风趣的风格，是我喜欢而又欣赏的。温和而又坚定的态势，既彰显了作为老师必须保有的原则性，又不失作为老师的底线。钟老师懂得与时俱进，很容易走进孩子们的世界，她爱读书，善于思考，是个内心世界丰富的人。而以上种种，于我而言，都是需要不断的精进和修炼，一连四天的听课学习，我的受益匪浅，从荆志强老师的生本教育；到陈春艳老师关于教师的三个意识和传统文化课程的建设与路径；再到王怀玉老师一整天关于教师专业成长与修炼的课例分享；郑明江老师有关课堂教学需要强化的五大要素；陈长海老师如何开展班主任工作，以及长城活动每个阶段的设计与实施，这满满的都是对教育的情怀。
我想做一名始终有教育情怀的老师，并不是一件很容易的事情，在东南教科院六位优秀的讲师成长经历中，相同之处是他们都拥有着宝贵的教育情怀，无论世事如何变迁，但教育的情怀始终如一，育己育人，教育不是一朝一夕，而是具有可持续性的，我想我会常常去思考教育的内涵，同时要保持好自己的教育敏感度。
郑明江老师告诉我们任何行业都有它的艰难之处，但三百六十行，行行出状元。钟杰老师说守住我们从事的教育行业，认认真真把手头上的每一件事情做好，做到极致。我想在做到这些的同时，无论遇到何种困难，也请我呵护好自己宝贵的教育情怀！
崇文学校 郑乐琦
