教育观

素质教育的内涵

• 面向全体

强调每一个人都得到发展，而不是只注重一部分人；
正面表现： 无偏见；关注所有学生；平等的受教育机会
反面表现： 分重点班和非重点班；优生和差生

• 促进学生全面发展

德智体美劳全面发展
正面表现：德智体美劳全面发展；课程均衡配置
反面表现：唯分数论；唯成绩论；主科和副科

• 培养创新精神和实践能力

正面表现：与实践相结合；激发学生的想象力和创造力
反面表现：扼杀学生想象力；统一标准

• 促进学生个性发展

每一个学生具有独特性
正面表现：发展学生特长、因材施教
反面表现：忽视差异性，扼杀独特性；只看成绩

新课程改革的教学观

• 以学习者为中心

鼓励参与；尊重学生意见

• 教会学生学习

掌握学习方法；培养学习习惯

• 重结论的同时更重过程

容错教育——容许学生犯错误；重视非预期结果

• 关注人

培养学生情绪和情感体验、道德、人格；快乐学习

记忆口诀：学习过人