安老师课前和学生互动，气氛活跃，拉近与学生的距离，亲切自然，值得学习。
课前互动
激趣导入
导入，有激情，感染力强。
《陈情表》引入，孝的感染。
读者，谁是我们的读者？叶圣陶名言。
读者，书信，演讲稿，（都要把握清楚读者），真情实感，不能假想。
创设情境，互动写作。
练习对象是学生非常熟悉的数学老师，结合学生实际情况，有共鸣。注意称呼。（语言亲切，感染力极强）
动之以情，晓之以理。
课堂生成成果
习作展示，交流评议。（根据以上分析，完成200字片段作文）
生练习中（8分钟）
8分钟练习。生作品展示，师及时鼓励，简单点评。（生作品展示4个）无修改。生兴致极浓，参与度高。
师作品展示
声情并茂，分析恰当，得到学生热烈掌声。
小结恰到好处。
链接高考，学以致用。
按:师感情浓烈，很好的感染了学生，生参与度很高，实用。
