我打着哈欠，慵懒地靠在聚星范供家长休息的拱形沙发上，盯着斜对面的一堵白墙。白墙上是被分成四份的投影画面，实时监视着正在上课的孩子们的一举一动。
那个身穿黄T恤、脑后一条小辫子的男孩，正用他稚嫩的小手弹着钢琴。他坐在钢琴凳上，够不到地的两只小脚悬在半空，随着手指的一起一伏荡来荡去，憨态可掬。在他的边上坐着的钢琴老师，时不时地亲身示范指法，纠正他的动作。这样小的年纪就要学习钢琴，真是不让孩子输在起跑线啊。
这时，旁边的画面动起来了。五六个身材苗条的小女孩，跟着老师的动作跳起了芭蕾舞。她们有长发的，有短发的，有梳一条辫子的，也有两条的，有个高的，也有个矮的，虽穿着统一的白色舞蹈服，但形态各异，各有特点。舞蹈这种艺术形式，我一点也不了解。人类通过画画来描绘，通过语言来传达，通过文字来传承。而舞蹈就是一种表达。一种通过人的肢体语言来表现大自然的美好、动植物的生机以及人类的情感的呈现。
“噔噔噔噔噔噔噔噔噔，噔噔噔噔噔噔噔噔噔”，一阵架子鼓的铿锵声打断了我的思绪。这是我超级喜爱的《加勒比海盗》的一段旋律。离我最近的一间教室，可能是隔音效果不够好，架子鼓震撼的鼓声从地板传到我的脚底，又从脚底上升到我的心脏，使我的心脏也咚咚咚地跳个不停。教室内的情形一目了然，因为它出现在监控投影的第三幅画面上。一位戴着眼镜、头发稀疏的中年男老师卖力地敲着鼓，口中按照鼓点，叫出“砰砰”的声音（从门缝传出的）。台下一众小朋友，有男有女，每人面前一套架子鼓，也在那里卖力地敲着。他们情绪激昂，一张张红润的脸上帅气逼人。我不禁也在心中叫一声好，他们真的太出色了。
最后的画面，是我儿子上的创意美术课。六位小朋友两两成对地坐于长桌的两端。桌上颜料到处都是，五彩斑斓，就像他们的画一样。长发垂肩、身穿花裙的女老师，不断上抬鼻梁上的大圆眼镜，她绕着长桌走来走去，观察下这个，再观察下那个。偶尔停下来帮这个小朋友瞄一瞄，帮那个添一笔。创意美术课每节课的作品都不是同一类型。这一节是水彩画，那一节是蜡笔画，有捏彩泥，剪裁纸张，做手工等多种形式，对于孩子的思维拓展有一定帮助。
环顾左右，这里零散地坐着几位家长，他们像我一样无聊地打发着时间。我拿出手机，打开简书，记下了这一段。
