昨天因为教研组听评课，我把上午的数学课调到了第一节。本想着讲新课，但又觉得昨天大家刚休息了一天，还是看看家庭作业咋样吧？
我在黑板上讲解，孩子们同桌交换批改，按说这些题目大家都应该会做，并不是什么难题。可讲了十多道题之后，心想着不能我一个人唱独角戏啊，得让孩子们动起来才对，况且这一段的老毛病咳嗽又犯了，咳得我头疼、喉咙痛、胸口也难受。给孩子们提供锻炼的机会，让孩子们多去动手做、动脑想、动嘴说，听说读写也可以在数学学习中得以锻炼和提高。谁知，当我提到下面的问题谁来给大家讲解一番时，没有一个人举手，更没有人勇敢地站起来！这下有点生气了，平日里能说会道，特别是课堂上有些孩子趁老师不注意还能说些闲话，这个时候都怂了！一方面说明对自己不够自信，另一方面也说明大家估计就没有认真听我讲解，不然的话前面我讲了十多道题怎么就没有一个人会讲啊？比葫芦画瓢为该可以的啊，这又是为什么？见没人站起来，我只能再次把前面的题目讲一遍，并规范出讲解思路，这时才勉强有几个孩子举起手来。让他们上台试讲，一塌糊涂！就那么几句话，积的变化规律的应用，没什么难度啊，怎么就不会说了呢？没有一个说得过去的，不行，再示范！这次孩子们举手的多了些，不再挑人回答了，开火车的形式试试吧。嗯，好多了！如今这些孩子们，没有一个好的倾听习惯！无论谁在台上讲，台下总有一些人在窃窃私语。没有好的倾听习惯，怎么有好的学习效果？孩子们，希望大家都能静下心来认真倾听老师包括同学们的讲话，好吗？本计划迅速对完答案后再按照惯例把昨天的文章读给大家，可因为讲解多了点，没有时间了，只好等下午的数学课了。
下午的数学课，还是没有读昨天的文章。刚开始，还是强调纪律、卫生等常规工作。因为今天是周一，恰好又该我们班打扫清洁区。为了不影响今天的升旗仪式，我来到学校后，直接让早到学校的孩子拿着笤帚去打扫卫生。昨晚，一个劲儿地在群里强调今天值日的孩子千万别迟到，结果还是有几个迟到的！结合周六补课时也有几个孩子放学没有值日的事情，又批评了大家一顿。心想着孩子嘛，说说就算了。结果，晚上第一组孩子扫教室地面时又跑走了好几个，这可怎么办？一味这样迁就孩子们，还真的会再次出现没人扫地的现象。明天到学校再说吧，让同学们自己做决定！
课堂上强调这些事情，肯定会影响教学进度。可什么时候说呢？一直说还出现这样或那样的问题，不说更不行了！班上很多孩子倒是越来越懂事了，可还有相当一部分人根本无动于衷！不拿制度、纪律来约束，这部分孩子没有一点自制力，长此以往，肯定会演变的越来越糟糕。真心希望孩子们能学着长大懂事起来，更希望我们的温暖教室早点形成。
面对这么多不如意的事情，我真的有点怀疑自己的能力了。每日里，可谓是起早贪黑的，走进学校就直奔教室，又为的是什么？每天比其他老师都要早到学校，可这样做也不见什么效果时，我真的有点失望！孩子们，老师期望大家珍惜这美好时光，父母老师为大家提供这么好的学习环境，我们应该好好把握，别把年少时光都白白浪费掉！毕竟人生不可能重来，错过了就永远无法弥补回来！
孩子们，课堂上老师偶尔也会说些不中听的话语，如果无意伤及到哪一位时，还真的敬请谅解。老师真的是无心的，总有一种恨铁不成钢的念头，生怕大家错过人生中最为美好的阶段！孩子们，让我们携起手来，把班级工作做好，努力打造成那间属于咱们自己的温暖教室！同时在老师的帮助下，我们尽快把自己的学习搞好！大家有这个信心吗？不希望任何一个孩子因为成绩而掉队！孩子们，相信我们的班级会因为有了每个人的努力而更加熠熠生辉！
