《今天怎样做德育——点评88个情景故事》这本书，是张万祥老师用了十几年的心血，从收集的五六百条德育案例中，精心挑选了88个情景故事汇编而成的。“今天”一词突出了这些德育案例的时效性、与时俱进性。
随着时代的发展，人们的思维越发超前，生活方式与习惯也发生了很大的变化，而同时，浮躁感、潮流意识等越来越多的现象也撞击着我们的内心，影响到我们的学生。面对今天个性十足的孩子们，面对眼前变幻莫测的问题与现象，教师——这位人类灵魂的工程师，如何能拨开云雾，让迷途的孩子们重新踏上希望之路，以更加饱满的精力与信心朝向自己的未来？书中为我们提供了一个个真实的案例，有的温暖，有的睿智，有的创新……仿佛在我的面前打开了一扇窗，一扇五彩缤纷的窗，在欣赏的同时，让我收获颇多。
1.尊重学生。
作为一名教师，面对教室内来自不同家庭的性格、习惯、爱好各不相同的几十个孩子，首先要做到尊重学生。不管他是年龄大还是小，不管他是相貌丑还是俊，不管他的家庭是穷还是富，不管他的成绩时好还是坏，教师都应以尊重的态度来对待每一个学生。尊重每个学生的个性特点及他们之间的差异，以平等发展的眼光进行教育。以尊重的态度对待学生，学生感受到的是温暖与信任，回报的是对教师的尊敬与爱戴，师生之间的感情是和谐的、友好的，学生会把老师当作知心朋友，愿意倾诉自己的想法。当学生有了困惑的心理、有了错误的念头、有了冲动的举止，教师的劝解、沟通、教育才容易进入学生的内心，被学生所接受。
德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那么，作为教师，就请用“尊重”来温暖学生的内心，唤醒那沉睡的心灵吧！
2. 善于引导。
苏霍姆林斯基说：“教师真正的教养性表现为，学生能从他身上看到一个引导他们攀登高峰的引路人。”教师不仅是学生知识的传授者，还应是学生道德发展的引路人。首先教师自己要有高尚的道德情操。正所谓“学高为师，身正为范”。
其次，教师要拥有引导学生道德发展的智慧。学生各不相同，因此，开启心门的钥匙也应有千百种。根据学生的心理特点，面对出现的问题，或晓之以理，动之以情；或巧妙引导，旁敲侧击；或亲身体验，感同身受；或遵循心理，循序渐进……要做到这些，就需要教师不仅要有渊博的专业知识，同时也要精通儿童的心理，在时代发展的今天，还需要熟练掌握网络技能。只有教师把自己修炼成一名“多面手“，才能使德育教育落实到实处，引领学生健康发展。
3、反思总结。
张万祥老师担任班主任工作26年，他不仅善于发现德育课题，还用心做研究，写反思总结。他为自己储备了丰厚的班主任工作经验，成长为一名德育特级教师、培训专家。瞻望“张万祥老师“这颗明星，使我们认识到：德育无小事，教师要做有心人，善于记录日常班级活动及突发事件，及时总结反思，梳理工作中这些实践案例的成与败，为以后更好地进行德育教育做一借鉴。教师只有站得高，才能看得远；只有知道得多，才能方法活。总结，让自己的经验更为丰富；反思，让明天到工作更加出色。
88个情景故事犹如88首德育赞歌，共同谱写德育教育的新篇章。阅读、聆听，学习优秀教师们的做法；实践、创新，完善自己的德育方法。
