国外人士认为，:在电视环境中成长，阅读能力，思维能力，创造力减弱，文化素质和智能发展都存在明显缺陷。
阅读是人类积极创造的一种精神投入。阅读过程是情感交流的双向过程。当人们阅读时，使用感官并不是直接吸引灵魂。它是读者灵魂与古代和现代中外作家灵魂之间的一种时空交换。当一个人正在阅读时，读者就是实现工作的功能潜力的主题。没有人的积极参与，阅读过程就无法实现。
阅读儿童发展和思维能力，教育形式还有其他好处不能响，它体现在以下三个方面:
首先，阅读为儿童的想象力的发展插入了翅膀。与观看电视观看活动的图片不同，阅读面部静态文本符号。没有声音也没有颜色。所有信息都隐藏在文本符号后面，阅读过程是一个“心跳”的过程。 。从接受信息的方式来看，这是间接接受。阅读和理解本书是有条件的，也就是说，有必要阅读有价值的文本，准确地解读和解释复杂的抽象文本符号，并传递人脑的思想。转化为身体的形象。当孩子们冥想时，当他们沉浸在阅读中时，书中的文字会引发他们的想象并唤醒他们大脑中的智力潜能。一旦他们的思想得以实现，静止的话语就会飞扬，声音，色彩和灵性，儿童大脑的屏幕上会出现生动的画面，给予他们一种存在感。它的形象之美。因此，阅读过程是思维过程，想象过程是人类智力发展的过程。
其次，阅读可以打开孩子的钾骄傲和创造力。培养孩子的逻辑思维能力。与大多数娱乐活动不同，阅读需要读者的积极参与。你必须自己阅读。你应该主动浏览文字，不仅要理解单词的含义，要理解单词之间的联系，还要注意整篇文章。线索。你不仅需要理解单词，还需要有良好的思维意识，甚至是逻辑推理。为了理解您阅读的文字。因此，阅读不仅可以培养孩子的记忆能力，理解能力，想象能力，也是培养孩子逻辑思维能力的最佳途径之一。
第三，阅读可以给人们带来快乐，有利于培养孩子的性格。 “书籍不会给我们外面的东西，但它们会把我们从内心的东西中推出来”（池田，日本）。阅读的乐趣不是感官的满足，不是时间的悲伤，而是通过关的感情和理解，心灵的解放和心灵的满足。阅读可以“开放，除了看到，获得新知识，增加知识，广泛的知识，并提高精神”，是一种生活自我改善的精神活动。与看电视一次性消费不同，阅读可以经常阅读。 。谢德说:“读一本好书就是要和贵族交谈。”雨果说:“各种各样的罐子，每天都在阅读一本好书的形状，仿佛在火上烤，逐渐融化。”Pirogov说:'这本书是社会。一本好书是一个好社会。它可以培养人的情感和气质，使人高尚。
因此，当孩子很小的时候，他应该开始培养他对阅读或印刷的热爱和兴趣。那么你如何阻止孩子学习的兴趣呢？
