一直都知道，孩子们绝大部分是喜欢听故事的。一年级时，也给孩子们讲过一些故事。但是却常常忙于杂事，总觉得时间不够用，常常就没了讲故事的时间。这学期，进入二年级了，孩子们基本都养成了比较好的听讲、作业的习惯。课堂上少了一些鸡飞狗跳，要安静有序多了。于是决定还是要坚持给他们讲故事。绘本故事当然是首选，其次，也想选一本长篇的故事讲给他们听。
第一天走进教室，我给他们讲的故事是《尼尔森老师不见了》。从图画中那群调皮可爱的小孩子身上，他们大概也是看到了自己的影子。当我让他们想象那些孩子为所欲为的时候，还想做什么的时候，他们可是把自己平时心底的那些小九九都说了出来；吃零食、睡觉、玩玩具、跟同桌玩游戏、画画、看书……看来，真的什么时候让他们为所欲为一下呢？
当讲到尼尔森老师不见了，斯旺普老师如同一个女巫一般出现在他们面前时，我猛然将借来的一个女巫帽子戴在头上，声音也由原来甜甜的变成了阴森森的。孩子们都愣了，也都笑了。最后，我问孩子们知道故事的真相了吗？大部分孩子都觉得知道了。不过，我也并不说破，自己去想吧！
最后，孩子们都知道，要想每天都是甜甜的杨老师，那就要遵守纪律，好好学习，否则，杨老师就会变成斯旺普老师了。晚上的作业，就是把故事再讲给爸爸妈妈听，既巩固纪律意识，也练习看图说话。因为讲过，那么他们讲起来，也就减少了难度。我想，布置的每一项作业，都要让孩子们和家长乐于接受，并且，让他们感觉我是可以轻松完成的，那么，作业就不是一项让孩子和家长谈作业而色变的事了，更不会有人投诉了吧？在教育中，我们也尽量少一些说教，多一些有趣的形式。尤其对于低年级孩子来说，很多难懂的道理，故事会告诉他。
课间，班主任小罗老师走进教室，正好听见我说：“记住哦，我们都不想当斯旺普老师，只想当甜甜的尼尔森老师哦。”孩子们连连点头。罗老师一头雾水：什么意思啊？我和孩子们都快乐地相视一笑。
谁来给罗老师讲讲这个故事呢？
