刘墉在大都会美术馆的时候，遇见了一位台湾小留学生。
这位小留学生家庭经济情况并不太好，但是他传Gucci名牌服饰，拿Nikon相机，开Toyota跑车，是高中辩论队代表、校刊编辑和曲棍球队员，的最好的学业成绩录取加州大学柏克莱分校，且接了九个家教月入千元美金，父母却不在美国。
除此之外，他有几家的餐桌教我呀，说话的盈利和对侍者的态度都表现得恰到好处。
而他之所以有如此惊人的成绩，得意于对自己的未来有很好的计划，对自己的时间做最有效得分配，并以积极的态度投入社会。
他买日本车的目的是省油因为高中最后一年，他平均每周要赶九个家教，指导临镇中国孩子英语数理化的功课。这虽然是他一个月有千元美金的收入，但是大班的时间都花在开车的途中。
从这个年轻人的身上，我看到了一个一环节激发潜力就有时间做最有效分配一个积极态度投入社会，而不是被动走向社会的心典范。
他穿最讲究的服饰，用名牌的相机，开流线型的跑车，做九个家教，在高中修大学的课程，去参加学术活动，他以服饰、车子满足了年轻人的虚荣，以做家教来付每月五百多块钱的分期付款的保险费，又以车子载着自己参加活动，担任家教争取了许多时间，且能够掌握每1分钟，在学业上有最佳的成绩，并用他的成绩，征得信任，而获得家教。
过年回去见到一个亲戚的小孩，不说话，别人问一句答一句，不问她就坐在那里一动不动。她妈妈去哪她就去哪。
有个亲戚说她从上学后，慢慢地就变成现在这样了，以前很活泼的人。
回到家里有她跟没有她一样，除了吃饭睡觉看不到人影，她就天天把自己关在房间里，听不到她任何动静。
她妈妈说回家不让她做任何家务，她️需要管好自己的学习就可以了。
关键是她学习成绩也很一般。不管她怎么努力，成绩就是没有什么起色。
一个夏日傍晚，我去广场凉快，散步。
女儿要要堆沙子的游戏。当我付款时才发现老板是个十多岁的少女。接人待物、陪玩、看摊位，一个人撑起了整个场面。做事干净利索。 在场家长纷纷交口称赞。
跟她妈妈聊天后，得知，她的学习成绩也相当不错，在家里也经常做家务，是典型的别人家的孩子。
看来，在孩子读书的时候真的要适当的参加社会活动，打工，去体验生活。不能与社会脱节。
借用刘墉的话，或许我们真的应该考虑：那么过去设法少让子女参加活动及打工，以集中精神念书的态度，是不是也应该改为多让子女在在发展，从发展中产生更大的冲力，从而对知识有更深切地求取，也会对未来有更大的憧憬呢？
