儿童之家是蒙台梭利教育，住在附近的小朋友，在上幼儿园之前会来到这里读拖班，然后到了9月份有一些小朋友离开这里，去上传统的幼儿园，还有一些小朋友继续留下来，在儿童之家读幼儿园的课程。
这个学期召开了蒙氏数学，班级里的3位小朋友，以前在这里读过的3位小朋友报名蒙氏托班。
阔别一年多，曾经的同窗却出现了本质的差异。
小M:以前在班级里是一位非常有秩序感，非常热爱工作，并且非常喜欢数学的一个小朋友。江天相同年龄中，他是最不喜欢书写的一位小朋友，也可能他在这方面会晚一些吧！所以中间一直是心不在焉磨磨蹭蹭。缺少了旁边蒙氏小朋友那种如饥似渴，认真专注的状态。
小Y，也是一位非常有秩序感的小朋友，而现在却对工作不感兴趣，只是想去其他的小朋友游戏、玩耍。
小U，是以前班级里边表现最好的小朋友，现在更多的专注力，在和别人争夺老师的关注，争夺自己来做一些特别的事上面。
而蒙氏班的小朋友从更多的做他们自己，小X不仅自己每次专注完成自己的工作和作业，主动要求写两张，主动重复练习描摹自己不会的数字8，还主动帮助最小的弟弟，手握着手教小弟弟写数字，小弟弟不专心听，还提醒他回来好好写。
小J每次都是又快又好完成，无论动手能力，理解还是操作与书写，都是最快又正确的。
当然不同的孩子本身存在有不同的个性，有个别差异。然而他们所消失的是一种神气，每个人从小就有的那种天然之气，发自内在的兴趣和学习内驱力。
