今天星期五，早上6:30，在3-31号窑洞宿舍按时起床，我洗漱完毕，于6:40多到学校主教学楼3、4楼的高一年级的教室巡查。我来到高一4班的教室，我找到王志诚同学与其交流。
在高一的班主任办公室，我与王志诚同学进行了面对面交流，他是一个个子不高，稍显腼腆的男生，家里有5个人，爸爸妈妈在外打工，爸爸在工地上做电工，妈妈做零工，姐姐在西安培华读大学，今年已经毕业并在西安工作，平常和奶奶生活在一起，家里一直能够为他提供饮用奶。我建议他:每周至少和爸爸妈妈通一次电话，学会主动关心他们，也要谈谈自己的学习和生活。他他的成绩还不错的，第一次月考18名，年级153名。他的高中阶段发展目标是，努力争取考取像西安科技大学这样的211大学。最大的困惑是，上课注意力不够集中。我说，你要上课尝试紧紧盯着老师、黑板、教科书、笔记或教学案，不要被与学习无关的元素所干扰。
学习上面临的困难是，数学92分不够理想， (总分15 0),已经采取的措施是，上课认真听讲，记好笔记。我告诉他，你基础还不错，这还不够，一定要对自己的要求高一点；与班级优秀同学多交流，多向老师请教；同学之间，生活上相互关心，学习上相互帮助，纪律上相互提醒，思想上共同进步；学习记忆是有方法的，手眼口脑并用，及时进行巩固。优良的学习习惯养成至关重要，下课时究竟干什么？上课前要尽快进入到学习状态，提高巩固一下上一节课学习的内容；及时整理教学案和课堂笔记，特别留意自己做错的题目，最好能做好错题集。临结束，我与他一同小结了本次谈话的关键词：现状，目标、困惑、习惯等！
上午第2节是高一4班化学课，我首先表扬了全体学生，尽管氧化还原反应只学了一节课，但作业质量是最好的一次。但是，如果你作业不会写，留下点解题的痕迹皆可，千万不可抄袭！今天化学主讲的内容是氧原反应第一节剩余部分内容及课后巩固练习。本节课突出强调了氧化剂特征，氧化剂、还原反应、还原产物的橄念及关系，引导学生用"标变价"的方式去理解、应用于解题中。当堂用4条例题(标明氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物等)和4条巩固练习(填空，体现氧化性还是还原性？需要加入氧化剂还是还原剂？)进行训练，反馈效果很好！课后巩固练习的评讲效果也不错，在我的引导下，同学们对问题的回答也挺好的！但是，问某同学问题时，有同学随意插嘴的"老毛病″一直很难根除。我已多次强调:上课时，老师的提问，每个同学都应认真思考。你知道答案了，多问问为什么？有没有更好的答案。老师特别想让上课注意力不集中、对问题似懂非懂的学生来回答。对前者有个提醒，对后者来讲，通过老师的启发、引导让他也能懂，这样就会让大多同学皆能对问题的理解、掌握！
下课以后是大课间，我照例站在讲台上等同学来询问问题，有2个同学主动过来了，我稍点拔就让同学满意而归，其余同学都去上操了。正在此时，我看见坐在第一排的汪超和王志诚在座位上嘻戏扭打在一起。我立即招手示意他们过来，汪超同学始终是嘻皮笑脸的。我表情严肃的告诉他们:业精于勤荒于嬉，你们要好好的理解这一句话，。顿时让汪超同学收敛了笑容。然后，我直接对王志诚同学说，老师对你说过的同学之间应该怎么样？他还不错，基本上能够讲出“四个要求”。紧接着，我要汪超同学重复了一下。老师期盼你们：不断的改进自己、提高自己、努力成为绥德中学优秀学子。
我走出教室以后，看见有个同学站在高一4班教室的走廊上，我主动过去问：这位同学，你怎么不去做操呢？他随即掉头望着我，原来不是高一4班的，是高一1班的。他说，这一段时间腿坏了，行走不太方便。他告诉我，成绩挺不错的，第一次月考全校50多名。我说，你的高中阶段发展目标应该是，努力争取考取985高校，最低底线要考取211大学。老师相信你，只要你努力肯定是可以实现的。我来自江苏扬州，我的家乡与这边相差比较大，在教育上也是如此。例如，我所知道的，江苏省邗江中学的数学非常厉害，据说，那里的学生每一天做两份半的数学试卷，他们的数学成绩超过了地级市的高中。真是让人切身感受到，人外有人，天外有天！也期望你，努力学习，不负众望！
上午10点多，绥德中学校长办打来电话，要我参加欢送绥德中学实习的延安大学师生的欢送仪式，我欣然参加。何关照我，11:00多开始煮稀饭，熬好了粥。我立即赶到绥德中学的主教楼前。欢送延安大学实习生的最后环节是，来绥德中学实习的师生与学校领导、班主任等一同合影。王鹏喜校长主动喊我过去，要我站在第一排靠近刘金泉书记处。
活动结束以后，学校王校长热情邀请我一同去吃午饭！我们驾车到了绥德县气象局对面的一个饭店内，大家落座以后就开始用餐，一共有3个凉菜、3个热菜，特别是今天中午的面条，饭店提供的佐料有12种，让人多少有点眼花缭乱。我正好坐在康总的一边，我与他说起：本地饮食盐放得多，食物相对比较咸，据我们邗江支医人员说，这是导致当地人高血压病人比较多的原因之一。能否在食堂菜里少放一些盐？这是有益身体健康的！
下午上班前，我回到3-31窑洞宿舍。不久，初中部的卜老师和王同学的家长就来了。我和她们在二斋的办公室坐下来面谈，以充分了解王同学情况及提供一些学习的建议。王同学原来在西安上学，曾学过不少艺术方面的课程，近期才到绥德中学就读，有不少文化课程落下来了。我告诉她们：孩子目前的化学基础的确比较差，有不少初中内容掌握的就不好！他对自己的现状还算清醒：化学大概能考多少分？我与他的预测差不多。他将来（高一结束）肯定是不能选修化学的，现在只能教会其一些最基本的化学基础知识。他的妈妈问卜老师及我，孩子何时候选科比较好？我们建议她：高一结束以后即可。我还告诉他：我儿子当时是选修音乐学科的，目前就读西安音乐学院的情况。同时，我告诉她：家长也不要过于焦虑，孩子文化成绩差一点不要紧，也许他有一些艺术方面的潜能，但需要专业人士（专门学科教师）的发掘和培养，我们绥德中学还是相当不错的。最后，我和她们一同交流了王同学在学习方法方面的问题：上课要积极思考老师提出的问题，在头脑中形成属于自己的东西，掌握方法最为重要；在老师的指导下，学会在理解问题的基础上进行记忆，而不应该被动的接受、死记硬背等；课后有问题要及时向老师、同学请教，作业要独立完成等；我的辅导和指导，是对他学习的补充、完善和巩固而已，真正学习的主阵地是课堂（切不可忘）。
当晚，我及何先前约好的去支农的住宿处吃晚饭，支农的老刘和老梁忙了几个家乡菜：萝卜烧肉，烧鸡腿，炒鸡丁及西红柿蛋汤。当天情况特殊，我和老梁没有喝酒，何及佘、刘稍微喝了一点。明天老刘和老梁可能要出差到浙江，晚上大约9:00，我及何、佘离开了支农处。我及何、佘沿路步行了约20多分钟，尽管天空瓢起了一点小雨，但大家开诚布公、一路畅谈、不知不觉就来到了支医处。何拿到了前几天放在那的茶杯，于是，我及何打的回到绥德中学的窑洞宿舍。
今天晚上10：40—11:40，我在学校1-22窑洞办公室，对杜同学氧化还原反应的学习进行了指导。他对氧化还原反应的定义、实质、判断依据及与四种基本类型的关系掌握的还不错，受到了表扬。但是，他对氧化剂及还原反应、还原产物等的理解，通过我的指导也进一步加深了理解，但是应用方面稍有欠缺。当场通过几条例题、巩固题的训练稍有提高，但是应用上还有不小提升空间。我再次提醒他：一定要掌握最基本的知识，最核心的方法！
