为了成为一个有学识的女子，我开始看书了，这几天在看的书叫做《幸福的勇气》。看这本书也没有什么别的意思，就是刚好有这一本书。再看这本书之前，我首先了解了一下什么叫做：阿德勒思想。阿德勒思想，是一种以目的论为观点的哲学思想，强调个体心理。他主张“课题分离”，其核心观点是：追求优越、自卑与超越、生活风格、创造自我、社会兴趣等。这么了解阿德勒思想有点空泛，还是要深深探究才能有所收获。幸福的勇气与被讨厌的勇气被誉为是了解阿德勒思想的两本巨作，采用对话的形式来解读阿德勒思想。
这本书我看了两个晚上，目前看到了第二章。初看时，会不懂在说什么，会觉得单纯就是一部鸡汤文学，但是越往后面看，越能体会到书中的真意。
书中的青年就是我们，以我们的视角去讲诉我们对于阿德勒思想的一些看法。第一章讲诉了教育、尊重、现在与过去三个观点。教育的目的是为了让学生自立，尊重是为了更好的教育他人，而过去是完全不存在的，是现在赋予了过去。
这里描述的自立指的是人格的一种自立：不必畏惧他人视线、不必在意他人的评价、也不寻求别人的认可。用白话文的话来说就是：关我屁事，关你屁事。而这些话说起来很容易，但其实做起来很难，处于我们这样的一个世界很容易受到别人的一些影响。而做到自立的一个方法就是给人尊重。因为尊重可以产生良好的关系，良好的关系便能促进双方的交流。
尊重：不试图改变或操控他人，不附加任何条件地去认可“真实的那个人”。这是哲人描述的尊重，但我们所推崇的是给值得尊重的人尊重。我们不是那种圣人，我们没有上帝视角，我们很容易被只言片语左右我们的思想。所以我们的尊重是因人而异的。
哲人让我们去想象与其拥有相同的心灵与人生，与其产生共鸣，转而让尊重之球弹回来。但我觉得这种思想是有bug的，我们的尊重肯定是给那些善良的人的，我们无法对那些杀人犯感到尊重，我们也无法与其产生共鸣。
过去，是现在的自己赋予经历的意义。人并不是受过去的“原因”驱动，而是按照现在的“目的”活着，决定我们人生的是“此时此处”的自己。的确，我们会为了肯定现在自己而去肯定不幸的“过去”。当我们功成名就时，我们时常会说一句话：感谢那些年坚持的自己；当我们失意时，我们也会说若不是。我们的现在给了过去很多定义，以至于我们无法改变自己。
期待下一次的感悟分享。
