“什么时候是我们与年幼孩子联络情感的最佳时机？只要一对一即可:一对一的散步、一对一的谈话，或一对一的阅读。最后你会发现，与孩子单独相处的时间里，你和孩子之间的争执和问题都减少了。”
这是在《朗读手册》一书中看到的一段话，个人的感受是这不仅发生在亲子之间，也发生在夫妻、同事等等之间。
像是开会，除了正式会议场合大家相互交流，真正达成共识、达成一致行动方案的，很多是会前或会后的一对一沟通。
一对一，可以增进交流，更增进情感。
@9月6日 晴转多云
《朗读手册》等几本书，从刘韬兄拿来有一段时间了，中间有翻了翻，《朗读手册》看的多一些。后来书包里先后带了《老子》、《陈志武的金融通识课》，这几本就没怎么看了。
最近想着要把书还给刘兄，赶紧又把书找出来翻阅。《儿童的一百种语言》，谈的是一种教育思想，对于不从事教育的我来说，在大致了解书要介绍的内容后，就放在一边了。
《朗读手册》却还是很有劲头，因为它有很多实用性的东西。今天花了在公交车上的时间，还做了很多的摘记。
这本书也让我回顾了自己的阅读经历。
2008年到杭州工作，业余时间做公益，我的阅读习惯就开始定型了。不管有多忙，不管是上下班的班车还是地铁上，还是在出差或者因为做公益要去外地的路上，我都要在背包里带一本书。
即使现在电子阅读盛行，有时看手机上的各种文章、视频入迷，一旦意识到花在这上面的时间过长了，我都会把心思放回到纸本书上。因为我发现，我自己电子阅读的习惯，是什么都看，有时看着看着，就看一些无趣的东西去了。
有段时间，听从一位国学老师的建议，读一些经典的书，大声念出来。而且是重复的读，隔几天拿出来读一读，不久就能很自如的把文章中很经典的语句，脱口而出了。
出学校，特别是出大声把书读出来的学校太久了，平常习惯默读之后，一开始大声读书还不习惯。但是回头来看，对于成人来说，口到、眼到，对于读书最终达到心到是很重要的，由于我们记忆的特点，读书只是眼到而没有口到，能留下来的东西不多。
经典作品，是一定要反复诵读的，不管是孩子，还是大人，都应如此。
书籍对我的帮助也是极大的，当工作中遇到什么问题，或者情绪上很波动，我都会去翻阅一些书籍，特别是慈济的一些著作，特别能让我平复不好的心情，有时也能从书中得到启发，想到很多新点子。
前几天在日记里写内职涯和外职涯，阅读对我内职涯的发展有很大的帮助。我个人觉得虽然目前经济压力巨大，生活面临的挑战也有很多，但是个人的定力却因为这几年的历练，得到了长足的进步。这个进步，阅读的功劳不可少。
现在国家在建设“书香中国”，希望“风声、雨声、读书声，声声入耳”，最重要的一点是培养学生的阅读兴趣，而学生阅读兴趣的培养，离不开老师和家长的引导和配合。
《朗读手册》把培养学生(孩子)阅读兴趣碰到的各种问题做了深入的剖析和讲解，把阅读的好处，用一个个具体的真人真事和科学的研究，给我们吃了一颗定心丸，也给了我们很多具体的指导。
让我们把阅读推动下去，把“书香中国”扎实做下去，相信在某一天，我们这个躁热的社会氛围，就能降降温了。
