当我看到“最近发展区”这个概念时，眼睛突然一亮，原来这与教学有关。
一堂课，总怕会被学习成绩优良的学生把课堂垄断，多数学生成为旁听者、陪读者。而张田若先生对如何面对全体学生做了精辟的论述：“桃子，有的长在树的上面，有的长在树的中间，有的长在树的下面。学习好的，就让我他去够长在树梢上的桃子；学习一般的，就让他去够长在树中间的桃子；学习差的，就请他去够长在矮树枝上的桃子。谁跳起来能够着哪个桃子，哪个桃子就是他的‘最近发展区’。这样，全体学生都会照顾到，都会得到发展。”学无止境，对于教学值得研究的东西太多了。
不断接触新思想，是每个老师成长的需要。
