深刻理解干部教育培训的先导性、基础性、战略性，是真正认识干部教育培训在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中的不可替代的地位和作用的前提，必将唤起我们做好干部教育培训工作的崇高感和使命感，增添我们做好干部教育培训工作的内在动力。
干部教育培训具有“先导性”。教育是干部成长的前端环节，对干部的成长有着直接且重要的影响。干部教育培训是党的建设的重要组成部分，高度重视干部教育培训工作是我们党加强干部队伍建设的重要环节、显著特点和宝贵经验。其次，思想是行为的先导，有什么样的思想就会产生什么样的行动。有什么样的教育，就有什么样的思想。我们党是马克思主义政党，必须用中国特色社会主义理论体系武装我们的干部。当前意识形态的斗争复杂且尖锐，首先我们自己的党员干部必须具有坚定的理想信念，成为领导中国特色社会主义伟大事业的核心。高举中国特色社会主义伟大旗帜，用中国特色社会主义理论体系武装全党，是建设高素质干部队伍的先导性工程。
干部教育培训具有“基础性”。干部队伍建设涵盖思想、组织、能力、作风、制度等各项建设，教育培训是以上各项建设的基础。这是观察干部教育培训与干部队伍建设的另一个角度。干部教育培训工作，根据经济社会发展需要，按照加强党的执政能力、先进性和纯洁性建设的要求，结合岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容，并以理论培训为重点，综合运用组织调训与自主选学、脱产培训与在职自学等方式，使广大干部通过教育培训夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养，促进干部素质和能力的全面提高，推动了党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。从这种意义上讲，干部教育培训是一项打基础的工作。
干部教育培训具有“战略性”。干部教育培训是事关党和国家事业全局的战略性问题。党教育培训干部的目的，不仅是为了适应目前的形势的需要，解决今天的问题，同时也是为了将来发展的需要，解决未来可能遇到的问题。这是从时间维度讲的战略。譬如，早在抗日战争相持阶段，中共中央估计到敌后形势与将来反攻的需要，采取了一系列措施，选派大批人员赴延安学习。日本投降后，这些干部迅速被派往各解放区，成为解放区的骨干力量，为解放战争的胜利提供了人才和组织保障，做出了突出贡献。在此基础上，建国以后党逐渐形成了干部队伍的梯队结构培养思想和制度。陈云在党的十二届二中全会上指出：“只要把党的第三梯队建设起来，经过十年八载的锻炼，他们就可以成为党的事业的接班人，我们党的领导权就可以保证为马克思主义者所掌握。”实践证明，干部教育培训是关系到我们党和国家事业后继有人的战略问题。
