学习了第三课的《观察叶》之后开展了第二课的一个活动:画一棵植物,之所以这样安排是因为前面有一个班的孩子在画一棵植物之后暴露了问题,孩子对植物的叶的结构不了解,画的时候凭想象在画,或者一边观察一边画,然而画的只有大概,也就是有部分孩子画的只有叶片和叶柄,叶片上没有叶脉,然而这个问题的出现主要就是没有学习的叶的结构,当我把《观察叶》的这一课上了以后再让孩子去画一棵植物,那这棵植物的结构就比较完整了,学生又是对前面知识的一个巩固和对本课知识的一个再加深过程。并且在画之前一定要给学生强调一下植物的结构以及绘画的顺序,避免孩子太小开始画的时候无从下手,并且在写日期的时候提醒孩子们照着黑板上老师写的日期进行填写。只是嘴上给孩子说一个日期,孩子会迅速生成问题比如我不会写年 我不会写月工资等种种问题,所以为了更高效,教师提前写好提醒孩子们看黑板誊写,一年级的孩子在这些细节方面需要老师注入更多的心血,多研读教材,多鼓励和引导学生。
10.18画一棵植物教学反思
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