小儿目前处在幼儿园大班阶段，年初给他报了幼小衔接的兴趣班，目的很明确，就是想提前让他熟悉小学一年级的知识点，不至于在一年级时不适应。
幼小衔接分语文和数学两门，语文教的内容是拼音，数学教的内容是简单的算数。每周两节课，一节数学，一节语文，每次课后都会留有家庭作业。
每次陪小儿写幼小衔接的作业，都是我和他一起痛苦的时光。我相信任何有辅导孩子学习的家长都深有感触，那是一种抓耳挠心又强忍心中怒火的感觉。
在今天陪他写作业之前，小儿和他一位同班同学玩成了亲密朋友，刚好，我也在旁边观察，我在观察他的这位同学，以及他的这位同学的家长。他的这位同学自制力很强，自学能力也很强，乖巧听话。这让我很羡慕，我就在观察他的家长是如何对他进行的言传身教。
第一，我观察到，他的母亲对孩子很有耐心，同时，并没有放松对孩子的约束力。而这一点上，我和她差距很明显，我对小孩有点言听计从，孩子要什么就会给什么，这导致了小孩的欲望被逐渐放大。由此，我反思了自己的做法，决定按照这位妈妈的方法和耐心对孩子进行约束，在孩子随意索要物品的事情上进行约束。
第二，在识字学习方面，小儿和他的同学相比差距也挺明显的，他的同学居然认识了很多的字，而且是自己认识的。这让我很吃惊，问他的同学得知，他跟着他哥哥认识了很多字。这让我觉得我有责任每天继续陪小儿认字了，以前零零碎碎教小儿认识了一些字，但是没有坚持。我必须每天坚持教小儿读一些句子，多认一些汉字了，其实中国的儿童对认字是最没有门槛的了。
第三，在性格养成方面，我必须学会对小儿说不了。只有这样，才能让他慢慢的懂事，因为从我小儿身上，能够看到很明显的娇生惯养，养尊处优的迹象。这点我认为是我和他妈妈多年娇惯养成的不好的习惯，这让我的现在很自责。我自己没事的时候也会有所感悟，也会自己写点东西说别人家小孩被娇生惯养了，结果，今天对比之后才知道，我也在娇生惯养我的小孩，唉，忏愧。
总之，我的总结是，我需要慢慢的加强我的耐心，收起对他的放纵，在他面前做正确的榜样，指引着他慢慢的养成好习惯，好性格，让他学会自己思考，自己动手，自己的事情慢慢自己做。
下午陪他写作业，我便改变了我的打法。之前陪他写作业的时候，几乎都是我给他讲一遍思路，然后把结果写在黑板上，然后让他抄上去。这次我是只做简单的引导，然后让他自己把答案写在黑板上，然后再在作业本上写上答案。
首先，这是被他排斥和抵触的，意料之中。他排斥的手段就是以哭进行威胁，用眼泪博取同情，我强忍着怜爱，态度强硬，给他只能接受的选择，然后情绪稳定之后，他选择配合我。
我领着他一遍一遍的读每道题的题目，然后他自己就明白了每道题大概的做法。然后，让他对每一个小题进行单独思考，回忆。实在无法理解的题目，就给他引导。结果，出乎我的想象，他对每一道题都认真了起来，也感兴趣了起来。然后，一点点的回忆，一点点的拼凑，最终都能正确的完成每一道题。
中间，他的情绪还是有反复，因为我和他一直做了将近三个小时，中间他的情绪有所波动，又想依赖我直接给出答案，但是我最终克制住了自己的溺爱，让他继续自己钻研。
经过今天下午的这次改变，我发现小朋友的接受能力和学习能力还是很强的，他其实完全有能力自己完成作业，我之前和他一直痛苦的写着作业，这完全是我个人的方式错误，我不应该大包大半，我早就应该引导着他独立了。
