开学初还没分班时，杨老师说她们班有个多动症的学生，上课时爱往桌子底下钻，甚至往外跑，我还以为是刚开学孩子不适应。重新分班后，这个名叫思思的孩子分到了我们班上，发现这个孩子注意力完全不集中，两天不到，他座位旁的墙壁被他的手凿了一条槽，上课铃响了他也不知进教室，不知跑哪去了，没办法打电话家长来帮忙找，这个孩子完全没有规则意识，和他说话如对牛弹琴，孩子的母亲不愿意领孩子去医院检查，只说以前检查医生说他发育慢了点，但是他的行为确实令人担忧：一个下午两个小时不到，裤子尿湿两次；把教室里的投影仪弄断了；上体育课时跑到开水房玩，幸好被我发现；下课时跑到停车的地方爬到一名老师的车上滚来滚去…和他的妈妈交流几句，他的妈妈就眼泪直掉，没办法，在教室外陪读了几天后，我找学校领导又要了一套桌椅，思思的妈妈就坐在他旁边监督他，提醒他，几个星期了，这个孩子依旧不会听讲，除了他的妈妈拿着棍子逼他写几个字，他每天就是神游画画。

      感觉这是一个既自闭又多动的孩子，而且很严重，应该去医院治疗，可是他的妈妈还是有点不愿面对现实，天天在那又打又骂孩子，让我觉得真是既可怜又可悲。