每日一省 59
今天的学习大餐太丰富了，有抖音直播，钉钉班会，还有微课学习，有点应接不暇。因为抖音没回放，所以大部分时间选择了听抖音。但是今天周末，得去我妈家转转，得接送孩子上兴趣班，没办法坐在一个地方安静听，没做多少笔记，有点遗憾。
但是有一点，李龙老师讲孩子学习时谈到，情绪和状态总在方法前面，当孩子的情绪解决了，状态提升上去，他会主动学习。这一点我记下了，感触也有点深。
老大学英语就是这样，感觉他特别抵触学英语，每天让他读读英语就好像让他写检查一样，不愿意，又不得不做，说一次，做一次，不说肯定不做。就是做了也跟应付公事一样。他一开始学英语不是这样的，自从换了老师，就变了样子。我总觉得是他有情绪改变了，问他是不是现在的老师吵他了，他又说没有。问他要不要找一个英语老师单独辅导一下，他又拒绝。我觉得，他的问题在情绪和状态上，不在方法上。但目前我还没有找到他的情绪点在哪儿。
老大平时没老二话多，我老觉得他在人际关系上是很弱的，在家，在学校，都没有太好的人缘，有点孤僻，带点攻击性。
我也试着去接受他现在的样子，鸡蛋里挑骨头地夸夸他，但是，总是找不到夸他的点，看到的总是他的毛病。有时我都会很烦他，真的烦。我想他是能感受到我的这种情绪的，所以当我让他学习，让他读英语，写英语，他总是一副不耐烦的样子，不想让我提。
今天有想过给他报李龙老师的课，但是转念想，自己的课程才刚刚开始，还没有学明白，即使报了课估计也很难改变吧。所以，还是要先从我自己改变开始，改变和孩子的相处模式，改变自己的认知，影响家庭的环境。我想，这才是我当下最该做的吧！
