《正面管教》作者  简·尼尔森

  翻译  玉冰

  出版社 联合出版公司

《成为作家》

1班会

  你是否看到过这样的情景，老师说:“上课了，上课了，开会。”可是同学们有的在说话，有的在打闹，有的在看小人书，甚至有的还在教室里走动，根本没有回到自己的座位上。

      于是老师说:“现在不开会了，等你们什么时候安静下来，我们什么时候在开会。或者是说，现在我不讲课了，等你们什么时候安静下来我再讲课”

      简·尼尔森在《正面管教》中写到这样说，是老师在为自己没有提前准备的一种推脱之词。

    好的班会是有流程的。

    1 .1提前准备好议事本，在开会之前的日子，学生把遇到的问题写在议事本上。

    1.2开会准备一个发言棒，每个同学轮流发言。从写问题的同学开始，到他前面一位同学结束。如果问题解决了，可以说下解决方案。最好轮两圈，因为有的同学听到别人的发言的时候会有补充，第二圈会很快。

    1.3会议后将问题的解决方案记录到议事本。

2厨房

      当你告诉孩子要把厨房收拾干净的时候，只是简单的说收拾厨房。过后一看孩子只是把碗放进了洗碗机里面。地面，灶台，锅都没有清洗。这时候要问下孩子灶台清理了吗？锅刷了吗？地面清理了吗？因为问孩子比直接告诉孩子更能引发孩子的积极性。

      最好的办法是，当你告诉孩子要清理厨房的时候，问下孩子，他觉得应该清理哪里？

他说灶台，地面。你要接着问他还有哪里？直到每个需要清理的地方都说到。如果最后还有一个没有说到的，你可以和他说，锅呢？

3公交车 赶马车

    写文章也是，例如《成为作家》里面写到，如果你要写一辆公交车，你看下它是什么颜色的，绿色？那是墨绿色还是浅绿色？里面有没有售票员？售票员是单独的售票员还是司机兼任售票员。各位乘客都是什么动作？《成为作家》指导也非常精细，举例一辆车，不仅告诉你要写车的哪些地方，还告诉你车的颜色不是粗阔的绿色而是写出墨绿色或者浅绿色。

  《成为作家》建议我们以新到一个城市好奇的眼光来看世界，以一个旁观者的角度去描写你看到的世界。

正如公号《卷泥在英国》一次她跑步时的所见所闻，牵着狗遛街的夫妇，房间里喂小孩的妈妈，撒了一地玩具的房间，庭院里的小花。用一个旁观者的眼光，将英国的一条小街，安安静静的展现在了我们的眼前。

    有一个著名的赶马车练习也是要把他写成独一无二的赶马车的人，比如他的神情，他的姿态，他的马车，他的马，他的穿着打扮。

      《成为作家》对于每日的晨间日记也给了具体的要写的内容和精细化的操作方法。

      第一:内容，你可以写昨晚的梦，如果你还记得的话，前天发生的故事。甚至你走到房间门口，站住不要动，从一个旁观者的角度描写你，你是怎样走到房间门口的，你的穿衣打扮，房间的样子。

      第二:方法，每天坚持晨间日记，你会发现自己的书写数量会从最初的一二百字长到某个固定的数字，这样持续几日后，你要继续增多数字，每天多几十个字或者一二百字。再重新达到某一数字。最后是尽可能的多写。这是练习的第一阶段，不是要你写出什么大作，什么大文，是要产生量。先积累基础的量。

4肯德基

  肯德基每天都有专门的电话专员采访最近四天内到访的顾客，对餐厅有什么不满的地方。如同A5试卷一般大的几十个问题。如果顾客回答不干净，会问顾客哪里不干净是桌面还是地面，如果说是桌面会问是桌面的哪个角落。如此精细话的管理，或许也是肯德基能存活这么多年的原因之一吧。

5文具书包归位

  孩子经常找不到自己的文具书包，孩子得课文有这样一篇，一个小朋友总是丢铅笔橡皮。回到家妈妈没有批评她，而是温柔的说到。我们每个人都有自己固定的家，所以其他人想找我们的时候很好找，到我们家里来就可以了。我们是不是也给橡皮铅笔找个家，文具盒是不是他们的家？每次用完都把它们送回家好不好？书包是不是文具盒的家？我们每次也把文具盒送回家好不好？我们也帮书包找个家。这样每次上学就不用到处找书包了。红领巾校服鞋子我们都帮她找个家。这样我们再找他们就容易多了，每天晚上准备好第二天要用的东西。

精细化的操作上到企业管理，中到自己的写作，下到小孩的东西收拾，无一不用到，精细化管理，会条理我们生活的方方面面。从今天起做一个精细化的有条理的人。给每一个物品找一个合适的家。