今天有位幼儿园大班小朋友的妈妈咨询我，请我帮她拿个主意，孩子已经报了三个兴趣班了，另外一个绘画班报还是不报？
按理说兴趣班因人而异，如果孩子本身感兴趣、接收能力又好、老师水平也高、家里经济条件又允许，没什么不可以。可我始终对三五岁的小朋友上过多的兴趣班持保留意见。
之前在做企业培训的时候，给学员讲过一种分析法，即5W1H，相信很多人都不陌生，这也是一种易于掌握的思考方法，我们决定做一件事儿，可以从下面六个方面提出问题，进行分析决断。
首先，我要问问家长为什么要报兴趣班？也就是（WHY），心理学上称之为行为动机。原因不外乎几种：
1、有些家长认为孩子小，也搞不清楚孩子的兴趣到底是什么，为了找到孩子的兴趣与优势，于是广撒网的。
2、还有父母是看到孩子确实喜欢，有心成就孩子的，这算磕睡遇到枕头，自然美事儿一桩。
3、有的父母因为目前生活、工作不如意，归因于当年没条件，没机会，综合素质没培养起来，现在社会竞争这么激烈，所以，遗憾不能留给下一代，就是省吃俭用、披星戴月，也要报。
4、还有一种是别人家孩子都在学，潜能都在开发，各种早教班、才艺班，可不能让我的孩子输在起跑线上，跟风而上。
5、有的家长因为在同辈面前攀比，孩子什么都不会，丢了面子，一定要拣回来。《虎妈猫爸》就有一个场景，一家人高高兴兴去朋友家做客，主人的小孙女又背诗词、又唱歌跳舞，“狐狸奶奶”潘虹因为孙女罗茜茜什么都不会，矮人一截，跟对方大吵一架。
6、还有一些父母认为小朋友在家没事儿干，瞎玩，浪费时间，还不如去学个一技之长，将来升学助力、说不定还能以此谋生。
7、当然，也不排除有家长客观没时间照顾孩子，或者嫌孩子整天缠着爸爸妈妈陪玩、陪聊、陪故事……带过小朋友的都知道，很辛苦。
分析完这些原因，那我就想问了，作为家长，你了解孩子的兴趣么？你对孩子上兴趣班的结果，期许是什么？是考级呢还是升段呢，亦或就是打发时间、玩一玩？你想把自己孩子培养成为什么样的人呢？这些问题很重要，想清楚了，报或者不报，答案就出来了。
其次What（报班）、Who（孩子）、何地（Where）不再缀述。
接下来，我们聊一聊何时（When）报班。先分享一个双胞胎爬梯试验。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个叫T，在他出生后的第48周开始练习，每天练习10分钟。另外一个叫C，在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了8周，C只练了2周。大家猜一猜这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？
大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是，实验结果出人意料——C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层，T则需要20秒钟才能完成。
格塞尔分析说，其实48周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。
我碰到过一些小朋友，小学三四年级就讨厌各种课外班，无论是数学+英语的标配课业辅导还是兴趣班。甚至有些小朋友早早产生厌学情绪也跟三五岁就开始上各种班有关。应该撒欢儿玩的年纪，早早被约束，要有章法、要有规矩，感受肯定不好么。亲子专家朱惠君老师课堂上说：“孩子的行为是受感受推动的！”外面微风轻轻吹，小鸟飞，花儿笑，小朋友却要每周跟着妈妈赶场子，家长周末不得轻闲，和孩子的亲子互动就少了，老师又这么讲规矩，小宝贝只盼着什么时候下课呢？
被压抑的活泼好动什么时候释放？小学生反抗的力量弱，初高中父母压制不住了就逃学、大学里天天上网打游戏？我家夫君大学同学，入学时六百多分进校，天天在网吧包夜打魔兽，家长苦哈哈地跑到学校，毕业时没拿到毕业证，最后人也找不到了。悲剧了吧！
一岁长，一岁强呀。孩子长大一岁，接受能力与理解能力都不一样，付出的努力程度也不一样，何必违背孩子发展的内在“时间表“，早早为难小宝宝。
其实真不是坐在教室里才叫学习，生活中依然有很多东西可以教给孩子的呀。比如好的品格、好的生活习惯、比如一起和孩子研究小虫子、玩面团（哈哈，我家孩子最爱呀）……小朋友要学的方面有很多，你很难说将来他的幸福不会因为这些“教室外的世界“而受益。说不定孩子还能成大厨呢？对吧。
至于1H（How 如何做），我觉得顺应天性，尊重兴趣，还给孩子一个快乐的童年。即使报班，数量有限，也不要太功利，期望值不要太高就好。
