儿子上五年级了，我这个做家长的从没和他的老师有过交流，总觉得自己的孩子几斤几两我知道，自己就是老师，没必要麻烦老师，老师的时间很宝贵。
可从去年期末开始，我就有了想见儿子老师的想法，特别是最近听了看了学了不少育儿方面的知识。我就有了想知道老师眼中的儿子是什么样的好奇心。今天下午我早早结束工作。先找到儿子的班主任，班主任一见到我，仿佛有一肚子的话要说，她说我儿子学习非常被动，总得有人催。知识面广但不精，思维敏捷，做题速度飞快，九十分钟的试卷一般能在四十分钟左右完成，但通常考不到高分，不会检查，也不愿意去检查。做了就在那里玩。写作文，做数学题从不打草稿，一遍成功，书写也不怎么样。上课听讲很认真，但做完题后就坐在那里，不会给自己找活干。随后我又找数学老师聊了一下，数学老师说儿子思维快捷但不爱多角度解决问题，对自己要求不高，没有精益求精的态度。还喜欢在上数学课做作业，他以为老师讲的他会了。计算不准确，不喜欢演算。
走出校门，我有喜有忧，喜的是我今天来对了，早该来了，因为老师在儿子身上看到我没有看到的问题。喜的是老师对儿子的肯定。忧的是儿子五年级了，还没有养成好的学习习惯，还没有形成力争上游的品格。以后我要多和儿子的老师交流。
