1、不提前教，有的孩子可能跟不上，也会有老师和父母双重压力，孩子自身也会有挫败感，从此丧失学习兴趣。

2、不提前教，有的孩子可能不受影响，上课认真听讲，吸收知识很快，过不了多久就跟上了。

3、提前教，有的孩子可能觉得自己会了，上课便不听讲，或是不集中注意力去听讲，慢慢地就会失去学习兴趣。

4、提前教，有的孩子觉得自己会了，信心大增，同时受到老师的喜欢，在老师的鼓励下更愿意学习了，然后进入了一个良性的循环。

每个家庭的模式不同，每个孩子的个性也不同，是否提前教孩子知识，我个人感觉也不好给予意见，真的是要根据孩子自身情况来判断：

有的孩子面对压力会沮丧会气馁，退缩到保护壳里，不愿意再学了；

有的孩子面对压力会迎难而上，会鼓励自己想办法克服困难；

有的孩子学会一点知识后就沾沾自喜，感觉自己特了不起，不太愿意继续努力，好大喜功也是小孩子的一大特点。

有的孩子学会知识后，有自信，就有更大的探索欲。

有的父母面对孩子一时的“跟不上”，特别着急，施加压力，把焦虑传递给孩子；

有的父母面对孩子一时的“跟不上”，心态很平和，鼓励孩子一点点去进步；

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父母不必纠结于要不要提前认字、数数，需要培养的是孩子的行为习惯、自理能力、自控能力、解决问题的能力，以及对世界的好奇心和探索欲，有了这些，孩子入学适应会比较快，要把眼光放到孩子的整体发展上…