今天6岁的儿子去学钢琴，刚开始回课时表现的还可以，但从学新知识开始就感觉不在状态了，不知道什么音该弹什么位置，也不知道老师说的是哪个小结，每次弹完一个音都要看老师一眼，等着老师告诉他弹得对不对，完全是懵懵的状态。妈妈本来坐在儿子边上陪学，后来实在看不下去就起身出来站着，好在没有发脾气（前几天跟妈妈沟通大人要先控制住脾气起到了效果）。
趁老师和妈妈沟通指法问题时，我就问儿子今天怎么了，为什么不在状态？他说因为肚子疼（这两天他的确肚子着凉不舒服），我追问他跟知识难有关么，他说也有。我就问他到底肚子疼多一点还是知识难多一点？他说一样多。于是我就跟他说，每个人都可能遇到身体不舒服的时候，但越到这个时候，我们越要表现出我们的最好水平来。说过之后的练习他的确表现的更好一点。
等结束的时候他跟我说鼻子不通气，想擦鼻涕，还说记得之前爸爸跟他说过鼻子不舒服可以忍一忍，爸爸也会有一天鼻子都不舒服的时候，所以他今天是等结束后才跟我说鼻子不舒服想擦鼻涕的，还问我能不能得到表扬。我问他为什么表扬呢？他说因为他听爸爸的话最后10分钟弹得好，而且还忍住了鼻子不通气等到全部结束才跟我说。
本来他今天弹琴不在状态我是挺生气的，但是听他这么说我又不知道该怎么拒绝他，所以就带他去买了个小乐高的礼物。然后为了强调今天发生的事，就又让他把受表扬的原因重复一下，但是也说了他今天的不足是没有认真听老师讲课，哪怕有不舒服，我们也更应该表现出自己的最好一面，让别人看看小小的困难根本就难不倒我。
我在车里让他坐下跟他说这些话的时候，没想到他自己还补充了学到的第三点，就是在钢琴课没认真听老师说话，我让他在车里坐下听我说时正好还能练习下认真听别人说话，看来他也学会了从发生的事情上学习道理的本领。
今天的事本来有可能导致一场严厉的批评，但其实孩子未必会从批评中学到什么东西，反而像今天这样把批评换一种方式，也许孩子更容易接受。通过今天的事，儿子认识到了：
优点：
1）在爸爸提醒做的不好之后就能改正并认真听老师讲；
2）鼻子不通气不舒服能忍者等练习结束后再告诉爸爸；
3）意识到在钢琴课上没认真听老师讲话，在车里我叫他坐下来听我说时，他能把这两件事联系起来认识到自己的不足。
还需要改进：
1）以后和别人说话要看着别人的眼睛，认真倾听；
2）即使肚子以后再不舒服，也要忍者坚持完成练习。
