专题1：《做一个受欢迎的人——我能“有个好人缘”》
能否拥有好人缘主要与个体的人际交往态度、交往习惯、交往能力及个性品质有关。小学四年级学生已开始意识到“自我”，分析问题时开始确立“自我”的位置，开始认识自己的行为与他人行为的关系。此时，对孩子进行人际关系方面的心理辅导，正是好时机。
本节课例设计活动目标包括认识到要赢得好人缘首先要善良、真诚、有礼貌。初步懂得拥有好人缘还要掌握一定的交友技巧，如，乐于助人，善于倾听，宽容待人等。学会在校园人际交往中，尊重同学，实事求是，诚实守信。尝试关心他人，对有特殊需要的同学主动给予关注并表示友好。尝试去改正自己的不足之处，使自己更受大家欢迎。在活动中体验要拥有好人缘就要有所付出。感悟要拥有好朋友需要用心留意自己的表达方式和处事方式。
一、团体热身阶段：自我比拟。
要求每个学生用一样东西（动物、植物、矿物或自然现象）比拟自己。要求比拟应该是积极的，防止消极的，庸俗或不恰当的比拟。小组同学的评价。
二、团体转换阶段：《不受人欢迎的丁丁》。
学生观看小品，然后说说丁丁不受欢迎的原因，最后教师点评。
三、团体工作阶段：你说我说“受欢迎”。
小组讨论:我心中最受欢迎的人是谁？他们为什么受欢迎？老师总结，课件出示最受欢迎的人的品质表现。然后评选“最受同学欢迎的人”。接着说说自己是否受欢迎，什么时候自己曾做过了什么事受人欢迎？最后通过悄悄话活动让孩子们对曾帮助过你的人轻轻说声谢谢，对曾对他做过不欢迎的事的同学拉拉手，说声对不起。
四、团体结束阶段：丁丁也受同学欢迎了。
改编小品，教师小结！
