这学期，为了帮助学生更高效地完成作业，我采用了定时、少量的方法。
本学期，每天都要保证15分钟的练字，20分钟的阅读，课前还有三分钟分享，就逼得我必须动脑筋想办法，提高自己课堂教学的效率，想办法提高学生完成作业的效率。
低年级孩子年龄小，能保持高度专注的时间短。于是我尝试用定时的方法，提高学生完成作业时的专注力。每次作业布置的任务少，常将一课作业分成两次完成，让孩子有信心在规定的时间内完成。同时因为量少，更能有信心高质量完成。
开学两周来，我利用碎片化时间，将孩子必须完成的作业拆解开，用定时来促进孩子高效完成，效果很不错。
孩子们的书写质量更高了，完成作业的专注度更高了，作业正确率更高了！
每一次作业都成了一次比赛：比比谁的字写得更好，比比谁的作业正确率更高，比比谁的作业做得更好更快！
虽然有少部分孩子不能在规定的时间内完成作业，但和自己比，完成作业的效率也在提高。
每次批作业，我的心情也更加愉悦了！
少量、定时，更符合孩子的特点，因而也更高效。
