其实，和孩子在一起是最舒心的事。没有纷杂。那一眼即看破的小伎俩和单纯直白的内心世界，用不着多言，也不必牵强，更不必绕弯儿。
除了直接，还有感动和温柔。
（一）牵着你的手
临近期末，不可避免的期末考试压着所有人。造成这无形压力的因素繁多，不必赘述。
刘鸥乐没有改完听写作业，我便要求他改完了再打饭，哪知这孩子改得太认真，连饭也忘了打。今天值日的两个孩子也没看到。于是我便让值日生带着刘鸥乐赶紧跑去其他班，趁食堂阿姨还没有收走餐具之前争取能打到饭。哪知，还是玩了一步。
恰巧， 今天的阳光无限，我拉着一群孩子去操场晒太阳。随即背后飘来一阵呼喊，四个女生带着刘鸥乐跑到我面前，气喘呼呼的说没有饭了。于是我说，去食堂找叔叔阿姨们。话音一落，冉芯仪便牵起刘鸥乐的手朝食堂跑去。你能想象一下班里最高的女生，牵着班里个头儿基本上最小的男生的手，一路狂奔的画面吗？我回头，视阈在此刻局限，眼里仅仅塞满了一个红色衣服的女生拉着一个黄色衣服的男生的手狂奔的画面，紧紧拉着。莫名的感动，也有很多莫名的遐想。只可惜没有机会记录这一刻的温柔，只好用眼记下。
（二）温暖你的心
周一的升旗仪式，格外的冷。惹得我搓着双手。倒退着走着，临到郑博文身边，他羞涩的抬起头问到：“李老师，你手很冷吗？”我点点头，于是，一只胖乎乎的小手便伸出来了。我明白了。我没有拒绝，轻轻的把手放在孩子的手上。真的很温暖，暖暖的，软软的，小小的。郑博文紧紧拉着我的手，仿佛要倾尽他手里所有的温度。
（三）蚂蚁上树
孩子们对学校的饭菜一直是很满意的。每次看到他们吃得香喷喷，害我也使劲吃，这一路狂飙的体重见证着。这学期学校新添一道菜：蚂蚁上树。孩子们可喜欢了！
一次，我看菜还剩了许多，便喊到：快来添菜哦！还有蚂蚁上树哦！一瞬间，孩子们纷涌上来。我开始给他们盛菜，一边盛一边念着“一号小蚂蚁，二号小蚂蚁………”我念着的目的一是想计数，看是不是班里每个孩子都添到了，二是觉得挺可爱的。从此，每个孩子便开始记着自己的“蚂蚁号数”。你能想象一个平日习惯不太好，浑身上下老是脏脏的个头又高高的男生萌萌的问我“老师，我是几号小蚂蚁呀？”。这样的画面，可气又好笑。
简单幸福，不过如此。
